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加强学校德育工作促进学生健康发展
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加强学校德育工作促进学生健康发展徐景丽摘要:加强学校德育工作,体现在将德育与课程相结合、德育与学校特色相结合、德育与校园文化建设相结合等方面,使德育对师生产生潜移默化的浸润、熏陶效应,让德育贴近学生的学...
加强学校德育工作促进学生健康发展

徐景丽

摘要:加强学校德育工作,体现在将德育与课程相结合、德育与学校特色相结合、德育与校园文化建设相结合等方面,使德育对师生产生潜移默化的浸润、熏陶效应,让德育贴近学生的学习与生活,促进学生健康发展、茁壮成长。

关键词:学校德育结合课程结合特色结合文化

我任教的西宁市西关街小学是一所具有八十多年历史积淀的名校,多年来学校致力于践行以“儿童为本位”的“童心教育”目标,带着赴京学习培训的收获,思考着回归本校后该如何立足本校实际创新德育形式,并且使之落地生根,取得实效。做法如下。

1、将德育与课程相结合

开发七彩课程,创造精彩生活,滋润多彩生命。可将学校课程与“七彩德育”相结合,开发七彩校本课程。七彩课程以国家课程为基础,以地方课程、综合课程为特色,注重实践性体验。旨在着眼于每一名学生的发展与提高,让每一名学生都能够找到适合自己的课程,培养学生自信、自强、积极、向上的品质。

2、将德育与学校特色相结合

西宁市西关街小学特色之一就是丰富多彩的童星社团。童星社团西宁市活动是以学生兴趣为纽带,采取走班制和师生双向选择,自行组织、设计活动内容与活动形式。校园童星社团由一些兴趣、爱好相同的师生自发组成,以求在活动中促使学生增长知识、锻炼意志、培养能力。社团成员来自不同班级、不同年级,在信息传播对象多、速度快、辐射面广的活动平台上实施素质教育,有效补充和拓展课堂教学,对学生身心发展起着推动作用。同时,让师生增进了解与信任,释放各自潜能,培养创新能力,进一步发挥学校特色活动的德育效力。

3、将德育与校园文化建设相结合

3.1加强校园文化建设。将德育与校园文化相结合,是推进素质教育的需要,是提升学校文化内涵的需要。校园文化建设对学校德育起着举足轻重的作用,体现着学校风范和校园文化生活之特色。学校应大力弘扬中华民族优秀传统文化,开办好道德讲堂,丰富校园文化内涵,打造具有学校特色的文化品牌活动。如开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”“我的中国梦”“童心向党”等形式多样的德育活动,对全体师生进行爱国主义教育;通过创建和谐校园、书香校园、绿色校园系列活动,构建学校德育新模式,提高德育实效性。

3.2建设优美校园环境。具体做法是构建具有自身特色的优美物化环境、浓厚德育环境、和谐人际环境,让校园成为师生学习生活的乐园。一是致力提高校园物质文化质量,在校园建筑、场地设施、文化墙设计、校园绿化美化等方面不断加大投人力度,展现学校物化环境的德育氛围。二是开展文明校园创建活动和未成年人思想道德教育活动,为收到德育实效奠定良好基础。三是加强师生、生生互动性活动的开展,建立良好的师生关系,落实健康教育课及相关活动,加强学校心理咨询室建设,形成良好的人际环境。

3.3将传统美德与道德建设相结合。在“童心学校”这方乐园中,组建“老游戏新创”“童谣自编”“我喜爱户外运动知识简介”“青海民俗风情小常识”等充满童趣的活动,使学生自信地张扬个性、提升素养。将传统美德与小公民道德建设相结合,并落实到实践活动中;结合中秋、重阳、冬至、春节等民俗节日融人德育内容;结合时事热点话题,开展专题教育活动、社会实践活动。

4、将教师队伍建设与学校可持续发展相结合

加强教师队伍建设,方可促进学校持续发展。以“名校造就名师,名师支撑名校”为思路,稳步提高教育教学质量;实现课题研究教学化、教学研究课题化,深人开展教科研与名师培养工作,有效发挥名师工作室引领作用,逐步形成教研常态化、教科研管理规范化、教科研成果管理信息化,营造“科研兴师、科研强校”的特色教育氛围。

学校遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、师生佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,逐步提升校园文化品味。加强德育与校园文化的有机结合,使德育对师生产生潜移默化的浸润、熏陶效应,让德育贴近学生的学习与生活,激励他们不断践行“求真、向善、尚美、育爱”的核心价值观,促进学生健康发展、茁壮成长,达到德识共促、润物无声的良好育人效果。

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