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当议小学英语口语表达能力提高策略
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摘要:全面培养学生听、说、读、写能力并有效运用到日常交际中,是英语教学的最终目标。小学英语教学中应着重培养学生的口语表达能力,以培养学生的学习兴趣、提高学生知识水平为目标,结合引导、参与、合作、沟通等教学手段,培养学生良好的学习习惯,促进听、说、读、写综合能力的提高。

 当议小学英语口语表达能力提高策略

宋文韫

摘要:全面培养学生听、说、读、写能力并有效运用到日常交际中,是英语教学的最终目标。小学英语教学中应着重培养学生的口语表达能力,以培养学生的学习兴趣、提高学生知识水平为目标,结合引导、参与、合作、沟通等教学手段,培养学生良好的学习习惯,促进听、说、读、写综合能力的提高。

关键词:小学英语;口语表达;提高策略

能够将所学知识进行消化吸收并有效运用到生活中,是学习的真正意义所在。为了能够学以致用,小学英语教学中应着重培养学生的口语表达能力,以培养学生的学习兴趣、提高学生知识水平为目标,结合引导、参与、合作、沟通等教学手段,培养学生良好的学习习惯,促进听、说、读、写综合能力的提高。

1、有效利用多媒体技术

利用多媒体技术中的音频、图片等,如播放情景对话视频,可为学生营造轻松愉悦的学习氛围,调动学生的学习热情。适当的图片与音频展示能够迅速吸引学生注意力,激发学生学习欲望,收到良好的教学效果。

2、教学方式多样化

教学方式多样化能够有效促进英语教学内容的渗透。单一的教学方式很难取得理想的教学效果,这就要求教师转变观念,将枯燥乏味的教学内容以符合小学生心理特点的形式表现出来。如将所学知识以歌曲的形式呈现出来,能够加深学生对所学知识的印象与理解,促进学生智力水平及语言能力得到有效提升。

3、组织趣味性活动

小学生活泼好动,喜欢玩游戏。教师可据此适当组织有针对性的游戏,引导学生在轻松愉悦的氛围中提高英语口语表达能力及人际交往能力。轻松愉悦的教学环境,可以消除学生对英语交流的紧张感和畏惧感,使学生在游戏中能自然地讲出英语,提高语言组织能力。

4、看图说话提高表达能力

教师可以借助图片创建生动的教学情境,引导学生针对图片中的内容进行表述。在巩固所学知识的同时,引中出新的教学内容,培养学生的观察能力和口语表达能力。

5、适当鼓励,增强学习热情

每个学生的学习能力不同,教师应正视学生的差异,积极发现每个学生身上的闪光点,因材施教。对学生的每一个进步都给予适当的鼓励,对他们的努力予以肯定,让学生感受到教师的期望,促进学生对进步的迫切感,从而帮助学生消除用英语交流的紧张感和畏惧感,以此鼓励学生大胆地说英语,激发学生对英语学习的热情。

6、引导学生在交流中提高口语表达能力

小学英语的每篇课文都有重点单词与重点语句,针对这些重点进行有目的的练习,可有效提高学生的英语水平。小学英语语法并不复杂,通过有效方式进行渗透,可以帮助学生快速掌握句子结构及语法知识。教师可以为学生创建相应的学习情境,引导学生在适当的情境中说出正确的英语。

如新标准英语一年级上册第五模块的主题是Ourschool,旨在教会学生运用This is…和That is…句式。在学生掌握基本语法的基础上,在真实的情境中,如家长接送学生上学或者放学时,让学生向教师介绍爸爸妈妈,说出This is my mom.That is my dad.这种结构的语句。促进学生对所学知识的理解,提高口语表达能力。

总之,教师教学中可以利用多媒体技术和多样化的教学方式,为学生创建轻松愉悦的学习环境,增加口语表达的机会,培养学生的学习热情,进而达到提高学生口语表达能力的目的。

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