我的三次教育成败故事
贺清云
我校“高校课堂”已经深人人它充分体现了以人为本谐发展的教育理念，默默地引领着我们教师的发展方向。下面是我的三次教育教学过程中的成败小故事，通过成与败的对比，从中也能感受到教育教学理念转变的迫切性，希望与各位同仁共享。
1、特殊而成功的班委选举
班主任的班级事务大都是通过班委的帮助来完成，班级的风气也是由班委来带头建设的。所以班主任选举的班委必须得力，而且班委在班级里要有很好的威信，这就对班委有了更高的要求，适合的对象也就少了。
我在选举班委时也遇到过麻烦。当时我班学生A担任的是体育委员，他很有体育天赋和组织能力，班级威信也相当好，是一块很合适的班委料一。但他也存在着“致命的”弱点，就是时常违纪，而且是屡教不改，任课教师(甚至体育老师)也慢慢变得非常反感，多次要求我换班委，我也想了许多办法，但都无济于事。我知道这已经在班里造成了很坏的影响。
有一次月考中，有学生举报A有物理答案，经我一查，确有此事，本人也承认。我在班会上首先批评了他的行为，疏通学生思想之后，让参与者举手，结果自己承认的有12名学生参与了此事，这让我大吃一惊。
我决定当堂处理此事。我先分析了此事影响之坏和行为之恶劣，班委参与，是对大家的辜负，然后决定免去A的班委，让大家不记名重新选举。在选举前我加了一句:“选举是在全班，不排除A同学，如果你觉得还对A同学有信心，认为他的班委工作很可靠，能带领大家向前进的话，同样可以平等的考虑他，否则不考虑。”选举进行中，我捏了一把汗，因为免去班委是A同学自己逼我干的，我也是迫于无奈，可是我一直看好的就是他，多希望给他一次机会啊!
选举的结果让我松了一口气，A同学依然居选票之首，这对我太重要了，既在全班同学面前严肃处理了A，树立了我的威严，也没有丢掉一名得力干将。
结果出来后，我做了总结，让A同学表了态，可以看出他也是非常感激同学们给他的机会，表示以后痛改前非。果然后期不光没违纪，而且成绩突飞猛进。
在这次特殊的班委选举中我取得了成功。我认为成功的直接原因是疏通了学生的思想，表明了自己的立场，没有由于学生的错误而放弃他，既教育了学生，又树立了自己的威信。
2、粗鲁而失败的教育
记得那是发生在几年前3月份的事情，那天早上，我连着上了三节课，自己感到特别累，刚坐下来喝茶的时候，英语老师将我班学生B揪到办公室，老师气得直喘气。原来B在上课期间不听老师的管教，一直不断地用手机发短信，而且手机不断地发出“嘟嘟”声，使老师无法上课。我知道他的行为之后，生气地说:“既然不愿学习，滚回家去，帮父母挣钱去。”我也是在气头上，只是随便说说，而他竟然转身就走。我无奈之下，只好将他拉回来，但他已经听不进我的话，对我非常抵触，幸亏有几个老教师的解围，才将B说服。
经过自己深思熟虑，更深人地意识到处理方式的不妥。主要在以下方面出现了问题。(l)语言太粗鲁，使得学生与我抵触;(2)只有批事没有评事，学生自己没彻底认识清楚错误，所以不接受班主任的教育;(3)班主任自己意气用事，缺乏自我调节能力;(4)对学生缺乏耐心和爱心;(5)平时的管理不得力，没有正确引导学生用手机，学生的错误实际上是可以理解的;(6)这种处理方式在表面上是给了英语老师一个交代，实际上，在学生心目中，这种方式大大抹杀了英语老师和班主任的形象。
通过这次失败的教育，自己意识到以后在工作中必须得不断学习、不断提升，更希望有更多的失败案例来为我领航，由“吃一堑，长一智”升级为“听一例，长一智”，促进发展，提高效率，我想这也是大家的心愿。
3、鼓励的力量
每个人都一样，鼓励的语言谁都愿意听，也都想听，更愿意去接受、交流、表现。
我班学生C是我当年刚接手的学生，他的学习成绩不好，平时也没出现过其他问题。可是在第二学期，他竟然在微机课上盗取了微机主板，据微机老师所说，他盗取的时间不会超过五分钟，手脚相当快。我知道此事后，先查出了班里的两名参与者，在私下重点处理了参与者，并要求保守此事。对于C，我先找了他原来的班主任了解情况，了解到他竟然是这届学生中人学成绩最高的，本来进了大通宏志班，可是自愿报到我校而放弃了宏志班，我为此感到很吃惊，也感到愧疚。
我通知家长来趟学校，当着家长的面，他本以为我会在家长面前批评他，可是我并没有死死抓住他的错误，而是给足他面子。我心平气和地给他分析原来的他和现在的他，通过分析，他哭了。可以看出他对现在的自己也很羞愧，然后我鼓励他找回原来真正的自己，同时鼓励他应该是我班最优秀的学生。在这简单的处理方式中，我始终采取鼓励。事后他的表现简直判若两人，从文明礼仪、组织纪律、学习成绩上都成了班级楷模。
三个教育教学中所经历的故事，让我深深地体会到，在教育教学中，抓住事情关键点的同时应该多用鼓励的方式。这种方式既尊重了学生、鼓励了学生，同时又有效提高了教育效果。