摘要:整本书阅读能力的提高是一个缓慢的过程，不是一底而就的，并且需要在内部与外部环境相结合的情况之下才能达到更好的提高。阅读整本书的过程是一个锻炼学生思维，有利于学生形成逻辑体系，也有利于学生培养良好的阅读习惯，因此，学习需要寻找到适合自己的...

摘要:随着教学水平的提高，初中生语文写作教学也成为评价教学水平的一大指标。初中语文写作相对小学语文有了一个质的飞跃，在中学语文写作教学过程中，学生由以前的阅读和简单的写作升华到真正意义上的创作和思考。所以说要把重视当代初中语文的写作教学，重视...

霍山文峰学校 张成卿 同志课例《桃花源记》荣获“中国教育学会科研成果奖”初中优质课组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JK—2020042024...

摘要:多元化教学模式是我国最近几年来初中语文教育领域中兴起的一种新型教学方式，其不仅极大地拓展了初中语文教育知识体系，夯实了学生的语文基础，同时还丰富学生的语文素养，培养学生自主创新能力，在本文研究中，首先分析了多元化教学在初中语文教学中的重...

摘要:随着不断深化的教学改革，各方面对于初中数学的要求也愈来愈高。针对传统教学中对于学生主体地位的忽视，在教学方法与教育内容方面弊端重重，学生的兴趣难以激发。所以说，在初中的数学教学中必须要重视概念创新，促进学生学习能力的提高，增强教学的质量...

摘要:情景教学是指教师借助辅助手段让学生感受到语文课文所讲述的情景，从而帮助学生更直观、更形象、更深刻的理解课文内容。恰当适宜的情景教学能够活跃课堂气氛，调动学生的学习热情，取得良好的教学效果。做好这项工作，它对教师提出了很高的要求，要求教师...

摘要:在小学教育中科学课程发挥出了重要价值，通过信息技术与小学科学课程内容进行合理融合，开展个性化的科学教学，培养小学生的科学素养。本文就信息技术环境下，如何开展小学科学课程有效教学策略进行分析。

陈欢 同志作品《低年级语文识字教学几点探索》荣获“中国教育学会科研成果奖”小学论文组 叁 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JL—2017121362...

东莞理工学校 梁晓波 同志作品《产教融合下仿真实训软件在中职会计实训课程中的应用研究》荣获“中国教育学会科研成果奖”中专论文组 贰 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JL—2020052041...

摘要:社会的发展对教育教学提出了更高的要求，教学需要进行改革创新。小学语文是小学教育中的基础学科和重要学科，影响学生作文质量的因素有写作技巧和对生活的理解。写作技巧需要训练和记忆，而对生活的理解则考验学生的智力。对技巧不足和智力开发有限的小学...

河北工业职业技术学院 许磊 同志作品《数字媒体创意与视听语言在数字高校建设中的应用研究》荣获“中国教育学会科研成果奖” 高等教育教学成果组 贰 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JK—2019112541...

河北工业职业技术学院 许磊 同志作品《中国高校数字媒体产学研联盟的发展现状与对策研究》荣获“中国教育学会科研成果奖” 高等教育教学成果组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JK—2020100920...

摘要:实施小学语文个性化阅读教学，可提高学生语文阅读水平，提高小学语文阅读教学效率，可更多地关注学生健康成长，使之逐渐形成健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展;可以更加充分地尊重每个学生的个性差异，使之养成终身阅读品质、阅读习惯和阅读方式...

摘要:初中数学是数学知识逐渐由形象向抽象发展的阶段，直接关系到今后学生数学思维的形成和发展，关系到学生的进一步升学和终身事业的选择。因此，数学教师要认识到自己所担负的事业的重要性，对自己的教学工作时常进行反思，对自己的课堂教学不断进行改进和提...

摘要:在信息技术教学中，如何有效地引导学生学会筛选、获取信息，如何对信息进行加工，如何真正掌握相关的信息技能成为教学难题。对此，针对初中信息技术教学进行研究，探究有效的信息技术课教学策略。

摘要:培养学生创新能力，是为建设创新型国家培养人才的需要。在小学语文教学中培养学生的创新能力拥有独天得厚的优势。在小学语文阅读教学中，我不断探索，大胆尝试，培养了学生的创新能力。

摘要:作文教学一直是语文教学的重点，小学生起步教学更是作文教学中的难点。好多学生为无话可说、无真情实感而苦恼，从而致使作文胡编乱造，虚情假意，言不由衷。笔者从自己的实际教学体会中进行反思总结，提炼出小学起步作文教学的基本策略。

吴春田 同志指导的作品《原电池及其应用》景琳 荣获“中国教育学会科研成果奖”高中组 壹 等奖，为此向您颁发优秀指导教师奖。 特颁此证。 获奖编号：JZ—2020110432...

吴春田 同志课例《氯及其化合物》荣获“中国教育学会科研成果奖”高中优质课组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JK—2020110402...

摘要:教育以素质教育为主，将素质教育落实是教学最基本的任务，生物教学要将素质教育落到实处，教师需要将教学方法进行完善，培养出学生自主创新的能力。新课程标准不仅要求教师的观念需要加强，还要求教师的角色要转型，对教学方法进行改变完善是当前最主要的...