农村思想政治教育工作有效性探究
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农村思想政治教育工作有效性探究摘要：乡村振兴是党和国家在新的时代背景下提出来的发展战略。本文主要从乡村振兴背景下农村思想政治教育工作中存在的物质保障、教育内容和干部群体等现状问题出发，针对性地提出具体...
农村思想政治教育工作有效性探究
摘要：乡村振兴是党和国家在新的时代背景下提出来的发展战略。本文主要从乡村振兴背景下农村思想政治教育工作中存在的物质保障、教育内容和干部群体等现状问题出发，针对性地提出具体的优化举措，旨在提高农村思想政治教育工作的实效性，助力乡村全面振兴。关键词：乡村振兴；思想政治教育；农村工作；优化举措1、前言近年来伴随着市场经济的进一步发展和乡村振兴战略的进一步深化，我国农村地区已完成经济脱贫和全面小康的历史性任务，正处于巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键当口。但基于社会主义初级阶段的基本国情出发，我国城乡地区差距仍比较大，城乡二元性格局并没有得到根本改变。新的历史起点，要进一步加速发展农村经济水平、提高农村居民思想文化素质，缩小城乡之间在物质、经济、文化等多方面的差距，对于巩固脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴、提高农村居民幸福感具有重要意义。2、乡村振兴背景下农村思想政治教育工作的现状2.1物质资源保障较为缺乏乡村振兴作为一种时代风口下的大语境，任何涉及乡村的工作都必须立足乡村振兴这一历史战略。习近平总书记指出，要加强扶贫同扶志相结合，进一步将乡村的思想政治教育工作向纵深化推进。但是乡村地区往往经济发展水平较低、人均收入较低，思想政治教育工作因缺乏必要的资金支持和物质保障取得的效果往往不够理想。无论是聘请专家学者进行考察调研，还是开办宣传讲座或扶贫活动，都需要一定的资金支持，这样才能有效推进乡村振兴进程，提高乡村振兴工作实效。而从目前我国部分乡村地区开展乡村振兴工作的实际情况来看，在新的时代背景下普遍实行紧缩性的财政政策，致使其财政支出更偏向实际支出，减少了用于思想政治教育方面的经费划拨，其剩余的经费也往往会被挤兑、挪用，很难做到专款专用，这就导致了难以在最大限度上确保思想政治教育工作的物质资源的保障。2.2教育内容形式比较单一目前，乡村地区开展乡村振兴工作时，普遍存在形式主义和官僚主义的问题。他们忽视工作内容和工作形式创新，教育内容、方法千篇一律，无法做到因地制宜。我国乡村地区职业构成以农民为主，其思想素质和知识文化水平无法同现阶段快速发展的乡村经济相适应。同时，伴随着乡村地区年轻劳动力进城打工，乡村人口老龄化和农村空心化问题进一步凸显，使得农村主要人口以留守老人和留守儿童为主。他们由于处在不同的年龄阶段，对新思想的接受能力有所差异。在农村地区开展思想政治教育工作，往往采取召集全体村民开大会、听讲座等方式，很难真正激发村民的学习欲望。留守村民往往将宣传当做一项不得不完成的政治任务。长此以往，村民们从内心深处反感这种方式，在一定意义上限制了乡村振兴中思想政治教育工作取得的效果。2.3基层干部素养参差不齐乡村振兴视域下有效推进乡村振兴工作，需要发挥好基层人员的能动作用。但是，由于农村基层党组织长期缺位，导致乡村地区的干部队伍建设出现了一些问题。基层党组织是战斗堡垒，乡村地区的共产党员则是先锋模范，农村基层党组织的执政能力在一定意义上关乎党的决策能否落实到“最后一公里”，决定着脱贫攻坚成果的巩固。从目前乡镇领导班子和村“两委”领导成员的普遍构成来看，他们年龄偏大，长期在乡村一线从事工作，缺乏对前沿理论和新鲜事物的了解，对自己的思想作风、工作方法没有及时更新。同时，由于乡镇和农村工作繁忙，导致他们没有时间学习新的理论和新的知识，工作方法和工作作风仍然停留在开宣讲会和座谈会等阶段，没有真正考虑到村民的主观接受能力和接受欲望。另外，由于学历层次的原因，大多数乡村领导干部不具备终身学习的意识，缺乏对于中央一号文件的政治敏锐性和领悟力，在进行宣讲时往往是照本宣科，没有自己的理解和创新，这在一定程度上影响了乡村振兴工作中开展思想政治教育的效果。3、乡村振兴背景下农村思想政治教育工作的优化举措3.1加强物质保障，优化教育资源配置要进一步深化农村思想政治教育体制改革，提高乡村地区思想政治教育工作实效，就必须加强思想政治教育工作的物质保障，进一步优化乡村教育的资源配置。地区财政部门和乡村振兴部门要从思想上提高乡村地区思想政治教育工作的重要性，将思想政治教育工作当作同扶贫一样的头等大事来抓。要进一步提高财政供给，每年定额定量划拨财政经费用于开展思想政治教育工作。同时，乡村地区可以采取直播带货、招商引流等方式，吸引资本和资金向本乡村地区流入，提高当地的经济收入，为开展思想政治教育工作提供充足的物质保障和稳定的资金支持。另外，相关监管部门要加强对乡村地区资金的监管，确保其资金不被挤兑、挪用，做到专款专用，真正保障每一笔资金都能用于支持开展思想政治教育工作，助力乡村全面振兴。3.2健全工作机制，丰富教育内容形式在农村开展思想政治教育工作，其工作人员要甩开思想负担和现实包袱，将工作重心放在提高农民的基本文化素养上，努力做到扶贫与扶智、扶智和扶志相结合。思想政治教育工作的本质是改造人的精神世界，而乡村地区开展思想政治教育工作的目的则是提高农民的主动性和积极性。要健全农村思想政治教育工作的工作机制，丰富教育的内容和形式。例如，县一级乡村振兴局可以聘请思想政治教育专家，围绕当地思想政治教育工作中的问题进行实地考察和调研，紧紧围绕当地存在的问题提出解决对策。一方面，可以向村民传授最前沿的种植和养殖技术，并引进农业科技和网络技术，以拓展农民群体的视野认知，做到科学育苗、科学种植，把科技成果转化为农业生产力，以促进农业生产效率的提高,从而实现农村经济持续、平稳的发展。另一方面，对于农民的思想政治养成，不一定非得依托开大会的形式，还可以开办农业学校和成人学校，以吸引农民自发、主动地接受学习，并通过考核来检验现今思想政治教育工作的成果。同时，要进一步加强督导检查工作。上级行政部门要发挥行政强制力，选派优秀干部驻村工作，为乡镇领导班子和村“两委”领导班子在农村思想政治教育工作方面提供政策指导。县领导和省市领导要定点巡查、定时巡视乡村地区思想政治教育工作，尤其是县委宣传部门更要切实履行职责，不断发挥制度优势，为农村思想政治教育工作提供舆论支持。3.3发挥党建引领，提升干部队伍素养习近平总书记指出，要将人才工作放在乡村振兴工作的首位，进一步发挥人才的作用。农村思想政治教育工作，要坚持以人为本、人才导向，着力化解乡村地区人才匮乏的困境。乡村地区要进一步发挥党组织的战斗堡垒作用，坚持以党建作为思想政治教育工作的组织引领，以供给侧结构性改革作为工作导向，集中力量改革思想政治教育工作中不适合的环节或部分，围绕系统化、精准化的思想政治工作要求构建人才格局，打造一批具备政治素养坚定、理论知识扎实的乡村人才工作队伍。要坚持因地制宜的工作标准和工作原则，选派基层干部深入乡村、深入一线、深入基层，真正做到在田间地埂中了解情况。要结合本地乡村实际情况，并依据当地的社情、风貌，制定各有差异的农村思想政治教育工作方针。要结合过去思想政治教育工作中暴露出的短板和问题，有针对性地提高自己的理论和能力，不断提高乡村振兴视域下干部人才队伍建设水平。4、结语农业是立国之本，农民是执政之基，我国高度重视“三农”问题，切实将其作为基础性工程看待。由于我国正处于巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的关键时刻，乡村地区肩负着更大的责任。因而，我们要进一步加强农村思想政治教育工作，以优秀的思想理论鼓舞人、引领人、武装人，为乡村振兴工作提供思想支撑和理论支持。参考文献：[1]毕晓翠,冯晓莹.和谐农村建设中农村思想政治教育工作初探[J].学理论,2011(20):9-10.[2]霍军亮.乡土文化变迁视阈下农村思想政治教育的困境与对策[J].学习与实践,2016(09):107-113.[3]刘俊.农村思想政治教育的特点和对策分析[J].黑河学刊,2021(04):65-68.[4]宫长瑞,张迎.乡村振兴战略中农村思想政治教育的实现路径[J].党政干部学刊,2021(05):28-34.搜索
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