浅谈初中地理会考备考复习策略
胡瑛文
关键词：基础知识；基本技能；方法；规律
由于初中地理是小科目，学生对地理科不够重视,初一、初二没打好扎实的基础。初中地理会考复习时间短、内容多，要让90%以上的同学取得较好的成绩有一定的难度。如何复习应考?下面谈谈我本人几点经验和看法。
1、把握命题趋势
紧扣会考说明，深入研究《初中会考地理考试标准》，把握会考命题趋势，进行全面的、系统的复习。认真研究会考说明和教学大纲，综观近几年地理试题, 认清初中地理会考命题趋向。从近几年的地理会考来看,试卷并不注重强调知识的覆盖面,尤其是今后的试题,逐步以知识立意转化为能力立意,着重考查学生分析问题和解决问题的实际能力。因此老师要把各个考点的要求、掌握尺度向学生交代清楚,使学生在复习时做到心中有数。教师必须注意在全面复习的基础上突出重点，认真备好课，分清哪些属于识记,哪些属于理解,哪些属于运用,要在复习中找准知识的定位，做到详略得当,主次分明。同时注重资料收集，精选课后练习，做到精讲多练。
2、认真分析学情
认真分析学情,寻找复习教学的切入点。通过与学生交谈和段考、期考等摸清学生学情。追逐学生的思维起点,从而确定复习教学的切入点。主要摸清以下几方面学情：基础知识的掌握是否牢固；基本概念和基本原理是否能区分清楚：地理事物的空间位置、结构与联系是否准确;审题时是否存在“关键词语“抓不准的情况；“不善于联系所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合”的现象是否突出；读图分析、填图绘图的技能是否熟练、规范：答题时是否善于运用地理术语；答题是否答到点子之上等。教师在摸清学生的学情之后,针对学生的种种问题,制定相应的教学目标, 制定整体教学复习计划，合理安排时间,划定专题,各个击破。
3、指导复习方法
好的学习方法可收到事半功倍的教学效果,所以,在整个地理复习过程中,应注重对学生学习方法的指导。首先,要求学生在教师的指导下有重点地读书, 把要掌握规律性的地理知识同地图紧密地结合起来。通过经常性的读图,用图和分析图、将知识巩固在图，让学生做到脑里有地图，心中有地理，形成牢固的空间概念,只有这样做才会使其感到地理好学,好记。引导学生学会自我归纳总结, 掌握地理的学习规律：如善于分析地理成因、因果规律, 地理事物的分布规律, 分析地理事物的规律等，避免死记硬背,掌握知识时就会得心应手。只要掌握了这些规律,那么对于地理知识的学习巩固、深化及其应用,就会收到事半功倍的效果,学生学起来也就容易得多了,从而在心理方面为会考做好准备。同时,还要让学生注意总结解题经验,探索解题规律,养成良好的解题习惯,提高审题能力和综合分析问题,解决问题的能力。学生只有掌握了较好的学习方法,学习起来才会主动,轻松,才有针对性,学习效果才会提高。
4、全面夯实基础
考试题型千变万化，但都离不开基本知识。在临考复习阶段, 立足于教材的基础知识和基本技能上,扎扎实实地进行系统复习。教师务必引导学生,回归课本,关注社会,贴近实际,夯实基础。在地理会考复习阶段,面对已学过的课本、图册和各种复习资料、习题等等,分清主次。抓好学生背书、背图、背知识点。抓好重点章节的复习，特别是要注意地图的复习，要求学生把教材中重要的地图记在心中。能将知识点与地图充分结合起来，切实提高学生读图、填图和绘图的能力。复习中教师还必须注意把两幅或三幅有关地图进行比较,要求学生运用学过的知识,进行正确推理、判断,以得到系统知识。注重课后对学生的检查督促，并穿插相关的考试试题加以巩固提高,提高复习的效率。掌握了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。
5、形成知识网络
立足教材,善于总结,理清知识结构,形成知识网络,实现对基础知识的活用。在学生熟练掌握地理教材的“双基”内容的基础上, 教师要纵观整个初中地理教材内容, 动手列出章节知识结构，帮助学生整合整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结，建立完善的地理知识体系。使学生的知识系统化、条理化, 从而提高学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
6、提高应试能力
对八年级的学生来说，地理会考是他们第一次比较正规的考试，缺乏考试经验，应试能力也就相应较差，因此在最后阶段要提高学生的应试能力。要指导学生作答的技巧，让学生养成仔细阅读试题，考虑问题要周到全面，抓住问题要点，把握答题的要点的作答习惯。认真审题,读懂题意，找出关键词、把握试题中心含义、以及试题做题要求。仔细读图,看清图示认真分析图中的组成要素,图中的有用条件，将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来。并能用准确的地理术语将答案表述清楚, 认真检查,查缺补漏
总之，在地理复习过程中,一定要结合学生的实际情况, 结合地理学科的特点，制定适合学生特点的复习方法,并在复习过程中不断的改进,只有这样,才能从容地迎战会考。