如何在小学数学教学中贯彻素质

结合实验结果，可以在教学内容方面作出调整，改变传统的应试教育。以往教师在课堂上都是照着课本上的内容去教给学生知识，学生上课不积极，没有开拓精神，造成教学内容闭塞。教师不能只做单纯的教书匠，要做培养人才的工程师，应该认真去做教学方案，学会取舍教学内容， 有目的地去筛选教材，系统地将更多有价值的知识传授给学生。教材可以成为一种辅助工具，但是教师要针对学生的不同特点去编排教材内容。教师可以和学生多交流教材上的内容，慢慢摸索出一套适合学生的教学方案，整理出一本更为生动形象的教材范本，让学生成为自己学习的主人，提高学生的自主学习能力，发挥学生自主学习的积极性。在这个过程中，学生不仅能够掌握知识，而且能丰富解题的办法，提升分析问题和解决问题的能力。

素质教育下学生对于学习的兴趣。根据数据反馈可以看出，学生对于这样的教育方式很感兴趣，明显能够提高自主学习的能力。所以，教师在面对学生的时候应该更重视提高学生自主学习的能力，在小学数学教学中要重视发挥学生自主学习的能力。

素质教育理念就是要减轻学生的学习压力，通过实践学习提高学生成绩。学生的学习能力不是短时间内形成的，而是在长期的学习活动中逐渐培养起来的，如果太过于急切，学生会失去对于学习的兴趣和信心，时间久了便会产生厌倦的心理，厌烦学习。因此，教师应该在教学中慢慢地帮助学生培养信心，在安排自学内容时要从简单的开始， 循序渐进。教师可以通过让学生自学或者集体讨论的方式，自己探索知识内容，在课堂上共同探讨，通过从未知到已知的过程，逐渐掌握数学知识。

素质教育理念下，学生的学习能力明显提升，通过简单易学的教学内容设计让学生增强信心，提高自主学习能力。义务教育的任务是让全体受教育者都能成为一名合格的公民。教师应该因材施教，根据学生的学习能力和水平调整学习难度，结合教学的实际情况，分不同类型对学生进行不同层次的教育和指导，让每个学生可以在原有的基础上得到提高，在学习中体验乐趣。

素质教育下注重培养学生的逻辑思维。当今社会最需要的是创新型人才，学校作为学生直接接受教育的场所，更应该为学生创设良好的创新教育环境和氛围。传统的教育忽视了创新的重要性，在今后的教学中应该避免，无论是在什么情况下，创新都是社会最需要的。培养学生的创新思维，教师应该在课堂上多鼓励学生积极发言，培养其发散性思维，让学生学会举一反三。

任何的创新都需要个性化，个性不同就会有不同的创新。因此，教师要培养学生的创新能力，就要注重学生个性的培养，重视学生个体探究经验，这是对学生进行创新思维训练的重要途径。最后，教师应多注重培养学生独立探索和解决问题的能力。

结语

总而言之，将素质教育理念贯彻在小学数学教学中， 对学生进行素质教育，是至关重要的。素质教育理念可以增强小学生对数学的学习兴趣，培养学生的创新能力与逻辑思维能力。小学生生性活泼好动，教师可以将生活中有趣的事情与课本内容相结合，通过实践的方式提高学生对课堂的兴趣，引导学生建立良好的思维模式，为之后的课程学习打下良好的基础。■

参考文献

[1]吴迪 .“以学为中心”教育理念下翻转课堂在成人教育中的应用研究 : 以成人英语口语教学为例 [J]. 成人教育 , 2017,37(5):68-70.

[2]刘宝存 . 素质教育是对博雅教育的超越与发展 [J]. 中国高教研究 ,2018,8(2):10.

[3]毛红芳 . 从素质教育到核心素养 : 全面发展教育的中国实践与理论发展 [J]. 国家教育行政学院学报 ,2018(3):44- 49.

[4]白建武 . 素质教育理念在小学数学教学中的贯彻研究

[J]. 读与写 : 教育教学刊 ,2018(4):168-169.

[5]张传军 , 饶永生 . 教育数学与中小学课程专题研讨会 : 初中阶段三角数学课程建设的可行性研究会议纪要 [J]. 数学教育学报 ,2018,27(2):96-98.

[6]包银山 . 地方高校组织文化影响下的素质教育创新途径探索 [J]. 黑龙江高教研究 ,2017,90(3):174-176.