中小学教师培训问题分析与改进策略研究

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【作者】 刘六桂； 肖安庆； 【机构】 井冈山大学附属中学； 【摘要】 ＜正＞教师培训是教师在师范教育之后的学习活动，是教师终身学习体系的重要组成部分。更新教育观念，加大投入力度，大力开展教师培训活动，是各级教育行政部门的共识。虽然这些教师培训活动在一定程度上提高了参训教师的理论水平和实践能力，但是教师培训仍存在实效性不强等问题，应引起教育培训机构的高度重视。一、传统教师培训存在的问题1.培训模式僵硬刻板传统的培训模式往往都采取灌输式、填鸭式的形式，使得接受培训的教师总是被动地接受所学的知识， 更多还原 【关键词】 中小学教师培训； 培训者； 终身学习体系； 教育培训机构； 学习活动； 师范教育； 问题分析； 个体差异； 实践反思； 任务设计；

 【作者】 刘六桂； 肖安庆； 

 

【机构】 井冈山大学附属中学； 

 

【摘要】 <正>教师培训是教师在师范教育之后的学习活动,是教师终身学习体系的重要组成部分。更新教育观念,加大投入力度,大力开展教师培训活动,是各级教育行政部门的共识。虽然这些教师培训活动在一定程度上提高了参训教师的理论水平和实践能力,但是教师培训仍存在实效性不强等问题,应引起教育培训机构的高度重视。一、传统教师培训存在的问题1.培训模式僵硬刻板传统的培训模式往往都采取灌输式、填鸭式的形式,使得接受培训的教师总是被动地接受所学的知识, 更多还原

 

【关键词】 中小学教师培训； 培训者； 终身学习体系； 教育培训机构； 学习活动； 师范教育； 问题分析； 个体差异； 实践反思； 任务设计；