关于“超级中学”引发的城乡子女教育公平问题的调查研究——以湖北省D市为例

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【作者】 冯帮； 李紫玲； 【机构】 湖北师范学院教育科学学院； 【摘要】 "超级中学"的发展引发了一系列城乡子女教育公平问题，表现为城乡子女就学要求不一致、入学方式不均等、入学归属感差异显著的教育起点不公平，在硬件配备、师资水平、信息获取、社会支持等教育资源享有上差异显著的教育过程不公平，教育成就方式不等同、付出和收获的多少不一致、就学准备度差异显著的教育结果不公平。改善城乡子女普通高中阶段教育公平现状，要通过强化弱势补偿原则，从起点处落实教育公平;科学分配教育资源，在过程中保障教育公平;消除高等学校招生"城市倾向"，在结果上达到教育公平。 【关键词】 超级中学； 城乡子女； 教育公平； 【基金】 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国义务教育均衡发展改革研究”（项目编号:10JZD0036）;湖北省教育厅人文社会科学研究项目“社会排斥与流动儿童的教育公平问题研究”（项目编号:2011jytq080）的部分研究成果

 

 

【作者】 冯帮； 李紫玲； 

 

【机构】 湖北师范学院教育科学学院； 

 

【摘要】 "超级中学"的发展引发了一系列城乡子女教育公平问题,表现为城乡子女就学要求不一致、入学方式不均等、入学归属感差异显著的教育起点不公平,在硬件配备、师资水平、信息获取、社会支持等教育资源享有上差异显著的教育过程不公平,教育成就方式不等同、付出和收获的多少不一致、就学准备度差异显著的教育结果不公平。改善城乡子女普通高中阶段教育公平现状,要通过强化弱势补偿原则,从起点处落实教育公平;科学分配教育资源,在过程中保障教育公平;消除高等学校招生"城市倾向",在结果上达到教育公平。 

 

 

【关键词】 超级中学； 城乡子女； 教育公平； 

 

 

 

 

 

【基金】 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国义务教育均衡发展改革研究”(项目编号:10JZD0036);湖北省教育厅人文社会科学研究项目“社会排斥与流动儿童的教育公平问题研究”(项目编号:2011jytq080)的部分研究成果