培养幸福的人:教育活动的起点和归宿

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【作者】 侯晓光； 【机构】 浙江师范大学教师教育学院； 【摘要】 学校教育的目的应该是培养幸福完整的个人，但是反思当下的教育实践，幸福和教育的关系被严重割裂:在学校唯分数至上，知识高于一切;学生的主体地位被忽视，生命尊严得不到保障;在社会本位价值观的影响下，学生个体的价值需求被压制。在以学生为中心的教育场域中，学校应该构建幸福教育的理念和教学管理模式，教师要积极发挥自己的感染带动作用，做一个幸福的制造者和传播者，学生要培养幸福能力，学会主动发现幸福、创造幸福和享受幸福。 【关键词】 幸福教育； 缺失； 溯因； 有效路径；

 

 

【作者】 侯晓光； 

 

【机构】 浙江师范大学教师教育学院； 

 

【摘要】 学校教育的目的应该是培养幸福完整的个人,但是反思当下的教育实践,幸福和教育的关系被严重割裂:在学校唯分数至上,知识高于一切;学生的主体地位被忽视,生命尊严得不到保障;在社会本位价值观的影响下,学生个体的价值需求被压制。在以学生为中心的教育场域中,学校应该构建幸福教育的理念和教学管理模式,教师要积极发挥自己的感染带动作用,做一个幸福的制造者和传播者,学生要培养幸福能力,学会主动发现幸福、创造幸福和享受幸福。 

 

 

【关键词】 幸福教育； 缺失； 溯因； 有效路径；