浅谈开展小学英语社团活动的有效策略
摘要:小学英语社团活动的开展，应采取以下有效策略:一是规范小学英语社团管理，保障社团活动有序展开;二是选编小学英语特色活动，丰富社团活动内容;三是研发小学英语社团特色校本课程，提升社团活动成效;四是开发多层次、多渠道的英语特色展示平台，综合全方位资源;五是利用网络通讯、自媒体等宣传渠道，扩大社团影响力;六是以师生共同成长为标准，不断反思总结。
关键词:小学;英语社团活动;有效策略
小学英语社团是课堂教育的有效延伸，是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要平台和培育学生英语学科核心素养的有效载体。近年来，全国各地的小学生英语社团蓬勃发展，在推动学校素质教育全面实施、提升学校英语教育整体水平、丰富和活跃学生的课外生活、培养小学生创新能力和实践能力、培养小学生良好的行为习惯，以及促进小学生英语核心素养提升等方面都发挥了重要作用。但同时，小学英语社团的功能还没有得到大家的足够重视，活动开展还需要通过有效策略来规范、指导和提高。
1、规范小学英语社团管理，保障社团活动有序展开
小学英语社团成员年龄较小，自治能力较差。因此，规范管理是社团活动有序开展的前提。首先，小学英语社团活动有序展开需要规范的外部环境。社团所在学校不仅要为各个社团提供活动场地、活动经费和指导老师，还要把学生平时的社团活动纳入特色课程，按照课程的要求对社团活动内容进行管理和实施。
其次，社团内部管理要规范。一是制定社团章程、活动方案、完善日常管理制度和社团学生绿色多元评价体系，加强社团文化建设;二是指导学生社团内部管理，明确各社团岗位职责，定期组织开展活动;三是督促有条件的学校在学校网站上定期发布活动计划、活动记录、活动图片、学生作品、成果和活动总结，展示社团活动日常情况。
2、选编合适的小学英语特色活动内容及形式，增添社团活动魅力
英语社团活动的内容和形式应契合小学英语学科特点，要让学生们乐于参加。
首先，结合课上的教学重点，设计社团活动前Free Talk口语练习环节，让学生有话可说。其次，联系生活设计社团活动内容。例如，在教师节期间，设计制作英语教师节贺卡的社团活动。在万圣节期间，设计“万圣节狂欢”活动。此外，还可以设计“圣诞节欢庆，“制作社团招新海报”等活动内容，实现课程开发与学生实际生活的紧密联系。再次，社团活动应多采取自主探究、现场实践和开放协作等学习形式。社团成员通过看电影、读绘本、听英语歌学英语、英语口语交流、英语文艺活动、英语竞技比赛、英语游戏等活动形式，感受社团活动的巨大魅力。
3、研发小学英语社团特色校本课程，提升社团活动成效
小学英语社团应按照课程开发理念来设计社团活动，系统地、规范地考虑其目标、内容、组织实施以及评价等要素。
首先，明确围绕校本课程开发目标设计开展活动。一是培养学生的社会责任感，如开发感恩节活动课程等。二是了解英语国家文化，提高学生的人文素养以及环境意识，如开发“Happy Halloween ! ""Merry Christmas! "Protect the earth”等活动。三是培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的创新精神和实践能力，提高学生的综合素养，如开发“制作教师节英语贺书，"Make salad”等实践活动。四是初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力，如开发的“英语歌曲串烧”课程，联合其他社团在每周升旗仪式的晨诵环节，为全校师生带去中英文诵读表演。五是培养学生初步具备搜集和处理信息的能力，如让学生调查家庭成员十年前的生活状态，然后做演讲等。其次，在课程的开发和实施中，辅导教师要能够不断反思出现的各种问题，对教材随时予以补充、调整。应重视学生的参与，根据学生的需要不断优化校本课程。通过对校本课程的开发，使英语社团课程能适应学生的学习兴趣与需要，适应学校的环境与特色、适应家长对子女教育的期望以及地区的特色和资源，实现英语社团与学生的共同进步。
4、多层次、多渠道开发英语特色展示平台
小学英语社团活动展示平台是展现社团活动成果、体现社团团结协作精神的舞台。好的平台能够激发辅导教师和社团成员的积极性，检验社团活动水平。以学生社团活动展示平台为依托的延伸拓展性训练，已然成为发展学生英语学科核心素养、培养学生终身学习能力的有效途径川。因此，积极挖掘校内外资源，多层次、多渠道打造英语特色展示平台，以平台展示为驱动力，采取任务教学，研究与开发适合小学生水平层次的英语社团活动模块设计，催生精彩社团课教学设计案例，是小学英语社团活动开展的有效策略之一。
5、利用网络通讯、自媒体等宣传渠道，扩大社团影响力
小学英语社团要注重与家长、学生的沟通，重视扩大社团宣传面，提高英语社团知名度和美誉度。首先，利用网络通讯工具，搭建社团与家长、社团成员联系沟通的桥梁。利用“中小学家校通信息服务平台”、微信群等工具，将社团近期工作等及时告知家长和学生，让家长了解学生在社团活动中的表现，以赢得家长的信任和支持;每到过年过节时，给家长送去温馨的节日问候，拉近社团、教师和家长的心灵距离。其次，通过微博、微信等互联网自媒体，推送社团活动动态和成果。随着“微时代”的到来，小学英语社团可以利用微博、微信公众平台、优酷等互联网自媒体技术，来进行社团与家长、社团成员的沟通，进行社团活动展示，扩大社团活动的社会影响力。
6、以师生共同成长为标准，不断反思总结
小学英语社团活动开展的最终目标为师生共同成长，即学生英语核心素养获得发展、英语社团辅导教师实现专业化成长。首先，小学英语社团的开放性、灵活性、自主性，能够促使英语教育从知识中心主义转向儿童中心主义。社团成员在社团实践活动中，能够产生属于自己的独特的经验，在提高语言运用能力的同时，主动性、创造性和团队精神也得到了培养。其次，为达成师生共同成长的目标，英语社团辅导教师在引导和组织学生参加社团活动过程中，应及时做好活动记录，积极反思总结，从而不断增强协作能力、课程意识，提高自身专业水平，逐步成长为小学英语社团活动开展、组织、研究的专业化教师。