浅析新闻资源在中小学教学中的作用
贾青
摘要:新闻资源不仅有利于教师与学生及时了解与掌握社会与世界的动态与变化，同时也能够极大地开阔学生的眼界，增长学生的见识，为学生学习各学科知识奠定良好的基础。新闻资源作为优质的教学资源，可有效提高教师的课堂教学质量，提高学生学习效率，培养学生的自主学习能力以及分析问题与解决问题的能力。
关键词:新闻资源；中小学教学；作用分析
在我国社会经济持续活跃，新闻媒体快速发展的时代背景下，新闻已经成为了学校与社会进行有效沟通与衔接的主要途径之一。新闻资源不仅有利于教师与学生及时了解与掌握社会与世界的动态与变化，同时也能够极大地开阔学生的眼界，增长学生的见识，为学生学习各学科知识奠定良好的基础。新闻资源作为优质的教学资源，可有效提高教师的课堂教学质量，提高学生学习效率，培养学生的自主学习能力以及分析问题与解决问题的能力。
1、激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率
新闻资源凭借着简短、灵活、有趣的形式与内容有利于充分激发学生学习兴趣。如语文版教材八年级上册《雨林的毁灭》一文讲述了由于热带雨林被毁，从而造成了严重的灾难。教师在讲述这一课时就可以利用新闻资源，给学生列举出全球变暖、土地沙漠化、臭氧层漏洞以及水资源缺乏等造成的环境问题例子，以此来让学生深刻感受到课文中所讲述的内容与自己的生活实际有着密切的联系，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、拓展学生知识面，达成教学目标
新闻资源作为最有价值的一种课外资源，不仅能够充分拓展学生的知识面，同时也有利于达成教学目标，培养学生自主学习能力。如语文版教材七年级下册《少年爱因斯坦》一文介绍了科学家对于科学的热爱以及爱国之情。为了让学生更好地了解该篇文章的主旨，可以利用获得诺贝尔医学奖的我国科学家屠哟哟的新闻资料，与课文中的爱因斯坦相比较，从而总结出在科学研究的过程中一定要坚持实事求是以及独立创新的精神，让学生更加深切地感受到科学家坚持不懈的奉献精神。
3、拓宽写作思路，积累写作素材
新闻资源从根本上说是来自于人们的日常生活，是对生活的一种深加工。把新闻资源合理应用到写作教学过程中，不仅可以有效拓宽学生的写作思路，科学引导学生从多个角度去看待问题，从多个层面去思考问题，同时也有利于学生写作素材的积累，帮助学生构建自己的写作框架。通过新闻资源提高学生对社会和新事物的关注度，并进一步推动学生写作能力的提高。如在讲授语文版教材七年级上册《写一个人》一文中，教师可以根据实际教学情况，组织学生观看新闻视频—2015感动中国》。观看完毕后，要求学生对视频中的人或者事进行回顾，并针对印象较为深刻的事迹展开写作，总结出人物描写的几种方法。在写作过程中合理引入新闻资源，学生就有了大量有价值的写作素材，就不会因为没有写作素材而苦恼。
4、有利于弥补中小学教材内容的滞后性
中小学教材的编订和审核要求十分严格，在一定程度上确保了教材内容的稳定性与连续性。思想政治教学的内容与社会的新闻热点有着紧密的联系。随着我国社会经济的快速发展，知识更新的速度加快，导致思想政治教材中的一些内容滞后于社会发展，无法满足思想政治教学的要求。因此，就要求教师在日常教学过程中要不断开发及利用现有的新闻资源对教材中内容进行更新与补充，与教材中的知识进行有效融合，正确引导学生利用自己所掌握的知识来对生活中的新闻热点进行合理的分析与解读，从而有效地弥补思想政治教材的滞后性。
5、有利于培养学生正确分析现实和理论联系实际能力
利用新闻资源可以有效提高学生对现实的分析能力，使学生学以致用，真正做到运用所学知识清楚认识社会现象。尤其中小学思想政治教学要立足于学生现实，着眼于学生的长远发展需求，把具体的理论观点与社会生活实际有机结合。为此，教师在教学过程中要注意充分挖掘与利用新闻资源，以此来不断提高学生自主获得相关信息的能力，培养学生理论联系实际分析和解决问题的能力。
6、以新促研，拓展视野，激发思考
随着科学技术的日新月异，教材中陈旧的新闻事件已经无法满足教学现状以及学生的求知需求。为此，教师在教学过程中要根据教学内容，合理地引用一些新的科研成果的新闻资源，以开阔学生的视野，充分满足学生的好奇心与求知欲，最大程度激发学生的想象力与探索欲望。教师在授课过程中，没有必要拘泥于教材中给出的例子，而是应该充分利用新闻资源中具有启发性的新闻话题来打开学生的思路，引导学生进行思考与探究，提高学生自主学习的积极性。