高职院校教学管理人员素质提升浅见
孙丽娜
摘要:目前高职院校发展较快，对促进我国现代化建设发挥了重要作用。教学管理是高职院校工作的重要组成部分，随着高职教育的发展，对教学管理人员提出了更高要求。本文探讨了提升高职院校教学管理人员素质的途径。
关键词:高职院校；教学管理；素质提升
目前，高职院校发展较快，为国家培养了大批技能型专业人才，对促进我国现代化建设发挥了重要作用。随着高职教育的发展，如何提高教学质量和管理水平，是高职院校面临的重要任务。教学管理是高职院校工作的重要组成部分，对院校的发展有很大影响，教学管理人员素质的高低也会直接影响到院校的管理水平。因此，提升高职院校教学管理人员的素质很有必要。本文探讨了提升高职院校教学管理人员素质的途径。
1、高职教育发展对教学管理人员素质提出了更高要求
第一，要求教学管理人员有良好的心态和职业道德。教学管理人员既是管理者，又是教师和学生的服务人员，因此要热爱自身工作，既协助教师开展教育教学工作，创造良好的教学环境，发挥教师教书育人的作用，又要平等对待每一名学生，为学生学习生活提供良好的服务。
第二，努力学习，与时代同步，将先进的理念运用在教学管理工作中。教学管理工作不能仅仅是依靠前人的经验，还需要在经验的基础上结合先进的教学管理理念和手段，创新管理方式，提高管理效率。
第三，勤于思考自身的工作。作为院校一线工作人员，教学管理人员拥有大量的专业教学资料，对专业领域的发展和变化有深刻的认识。因此，教学管理人员应通过对资料与专业发展相关内容的分析，提出合理化建议，以便为院校领导的正确决策提供依据。
2、要重视教学管理工作
教学管理工作是对教学各项工作进行规划、组织、实施、检查以及总结的活动，主要目的是为教育教学工作的开展提供切实可行、操作性强的规章制度保障和良好的环境氛围，推动教育教学顺利、有序、高效进行，保证教学质量，促进教学目标的实现。因此提升管理人员素质，建设高素质的管理团队非常必要，只有这样，才能不断提升教学管理效果。
3、要提升教学管理人员综合素质
3.1提升教学管理人员的学习能力。学习能力对一个人的发展非常重要，对于高职院校教学管理人员来说更是如此。教学管理人员要通过学习不断提升自身素质，在工作过程中不断学习新的管理理念，适应现代化管理的要求，推动院校各方面活动高效进行。教学管理人员应加强教学管理专业知识的学习和业务能力的训练，主动、积极地做好工作计划，并对工作进行阶段性总结，分析工作过程和工作成果，既完成工作要求，又锻炼自身的综合能力。还要培养锻炼自己的表达能力，以便及时准确地将整理后的信息报请领导审阅，以文字或口头形式送达各个部门;以良好的表达沟通能力协调各方面关系，促进各部门认真执行各项规定，使各项活动得以有效开展。
3.2加强教学管理人员的创新能力培养。院校要加强教学管理人员创新能力的培养，增强他们的工作规划性，提高他们的工作主动性，使其能积极地对工作进行规划，主动开展工作。要加强对教学管理人员的专业培训，使他们有机会学习先进的管理理念，提升管理工作的专业性、规范性和管理水平，从而进行科学管理。教学管理人员也要积极充实自己，不断学习新知识，针对工作中存在的问题提出适宜的改进办法，总结经验，改进工作方法，增强创新意识。
3.3教学管理人员要保持健康心态。健康的心态是教学管理人员必须具有的基本素质。健康的心态可使教学管理人员及时进行自我调节，是他们提高自我修养的关键因素;拥有健康的心态，能够促使他们积极主动解决工作中的问题。培养教学管理人员健康的心态，需要使其理解自身工作的性质，明确职责，能正视管理工作的繁琐及服务程序的复杂，主动做好自己的工作，保证工作质量及效率。教学管理人员需要多与教职员工和师生接触，了解他们的工作、生活需求，站在他们的角度考虑问题，服务其需要。此外，对教学管理人员要进行业务培训，强化理论知识，提高其修养及综合素质。
高职院校要结合教学管理工作对教学管理人员的素质要求，培养他们健康的心态、良好的业务能力及管理能力，开拓创新工作方法，保证高职院校教学管理质量和效率，从而实现高职院校可持蜂发展。