强化思想引领突出思想政治工作针对性以海西州职业技术学校为例
李照林
摘要:在职业院校思想政治工作中，既要深刻认识做好思想政治工作的重大意义、目标任务和基本要求，又要将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，采取有效措施，丰富活动载体，突出思想政治工作的针对性，把学生培养成为德才兼备的高素质技术技能型人才。
关键词:思想政治工作；价值引领；针对性；实效性
思想政治工作事关培养人的根本问题。在职业院校思想政治工作中，既要深刻认识做好思想政治工作的重大意义、目标任务和基本要求，又要将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，采取有效措施，丰富活动载体，突出思想政治工作的针对性，把学生培养成为德才兼备的技术技能型人才。
1、将思想政治工作贯穿于教育教学全过程
1.1以党建统领各项教育教学工作
全面加强和改进党的思想、组织、制度、作风建设，是促进职业院校思想政治工作的坚强保证。一是加强党员队伍建设。根据教育教学实际，将党建工作的内容量化、细化，并逐层分解到各个支部，使党建工作形成党委主抓、各支部分管的上下一体、快速联动的运转机制，增强党组织的凝聚力与战斗力。二是强化创新，加强育人实效。党建工作关键点是教师和学生，要利用“两学一做”等教育实践活动切实加强作风建设，对党员的工作、生活提出明确要求，形成制度，确保每一名党员成为思想政治与业务工作的标杆;在学生当中，充分发挥教师的影响力和学生管理部门、团委的有效作用，增强党组织对学生的凝聚力、吸引力。
1.2加强思政教师队伍建设
鉴于思想政治课教师及辅导员队伍年轻化的现状，要注重思政教师的培养和能力提升。一是通过培训交流提升教师理论水平。二是督促教师研究学生思想状况及特点，采取有针对性的措施。三是改善师生关系，帮助师生在互动中共同成长。
1.3采取小班化教学
针对职业院校学生特点，思政课采取小班化教学。小班化教学能很好地体现课堂教学的有效性。授课时以时政教育为背景，既重视创新精神培养，又注重实践能力锻炼;既重视养成教育和心理健康教育，又重视学生个性发展和特长培养。以教师高尚的人格魅力、积极的生活态度和良好的意志品质影响学生，注重师生全面交流与合作。
1.4变思政课程为课程思政
在思政课教学中，以时事政治为切人点，以当下国际、国内时政热点为基础，培养学生关注时政的习惯，以及发现和分析时政问题的能力，学习透过现象看本质。课堂教学中以传授切实有用的知识为主，根据学生特点进行针对性教学，辅以党史、民族团结、法制、中华传统文化教育等，提高学生道德修养。
1.5加强师德师风建设
把政治标准放在首位，严格教师资格和准人制度，做好新人职教师的思想政治、品德学风的综合考察和把关;在教师年度考核、职称评聘、评优选先中，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准。进一步加强职业道德规范，把师德标准融人人才引进、课题申报、职称评聘及考核各环节，实施师德“一票否决”。
2、丰富活动载体，突出学生思想政治工作的针对性
做好学生思想政治工作，仅仅依靠思政教师和班主任是远远不够的，应坚持全员全过程全方位育人。把思想、价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。一是每位教师每堂课不仅要有知识目标，同时要有德育目标，既教书又育人。二是鼓励教师参与学生管理。了解学生的最佳途径是参与学生管理，通过班主任选聘、社团活动等为每位教师搭建参与学生管理的平台。三是抓好主题教育工作。新生人学教育、军训、主题班会等各项专题活动，无一不是思想政治工作的有效途径，扎实做好这些工作，有利于培养学生践行社会主义核心价值观的主动性和积极性。四是健康向上、丰富多彩的文体活动是做好学生思想政治工作的有效载体。实践出真知，只有让学生全面参与到各项实践活动当中，才能使学生在耳濡目染中直观具体地感受到中国共产党的伟大。
思政课要把理论和实践结合起来，除了讲授理论知识，还要坚持问题导向，从学生关注的社会热点问题人手，对当前社会面临的矛盾和问题作出有说服力的解释，讲好“中国故事”，使学生能够正确运用马克思主义中国化理论来分析问题和解决问题，帮助学生树立道路自信和道路认同。继续深人开展中国特色社会主义和中国梦教育，在广大师生中积极培育和践行社会主义核心价值观，引导广大师生关心国家命运，自觉将个人理想与国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，努力培养德才兼备的高素质技术技能型人才。
参考文献:
[1]王学俭，杨昌华.立德树人:中国特色社会主义高校的立身之本「J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2018,39(1):54.
[2]江胜尧.做到“三个讲清楚”上好高校思政课「N].中国社 会科学报，2016-04-19(008).
强化思想引领突出思想政治工作针对性以海西州职业技术学校为例
李照林
摘要:在职业院校思想政治工作中，既要深刻认识做好思想政治工作的重大意义、目标任务和基本要求，又要将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，采取有效措施，丰富活动载体，突出思想政治工作的针对性，把学生培养成为德才兼备的高素质技术技能型人才。
关键词:思想政治工作；价值引领；针对性；实效性
思想政治工作事关培养人的根本问题。在职业院校思想政治工作中，既要深刻认识做好思想政治工作的重大意义、目标任务和基本要求，又要将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，采取有效措施，丰富活动载体，突出思想政治工作的针对性，把学生培养成为德才兼备的技术技能型人才。
1、将思想政治工作贯穿于教育教学全过程
1.1以党建统领各项教育教学工作
全面加强和改进党的思想、组织、制度、作风建设，是促进职业院校思想政治工作的坚强保证。一是加强党员队伍建设。根据教育教学实际，将党建工作的内容量化、细化，并逐层分解到各个支部，使党建工作形成党委主抓、各支部分管的上下一体、快速联动的运转机制，增强党组织的凝聚力与战斗力。二是强化创新，加强育人实效。党建工作关键点是教师和学生，要利用“两学一做”等教育实践活动切实加强作风建设，对党员的工作、生活提出明确要求，形成制度，确保每一名党员成为思想政治与业务工作的标杆;在学生当中，充分发挥教师的影响力和学生管理部门、团委的有效作用，增强党组织对学生的凝聚力、吸引力。
1.2加强思政教师队伍建设
鉴于思想政治课教师及辅导员队伍年轻化的现状，要注重思政教师的培养和能力提升。一是通过培训交流提升教师理论水平。二是督促教师研究学生思想状况及特点，采取有针对性的措施。三是改善师生关系，帮助师生在互动中共同成长。
1.3采取小班化教学
针对职业院校学生特点，思政课采取小班化教学。小班化教学能很好地体现课堂教学的有效性。授课时以时政教育为背景，既重视创新精神培养，又注重实践能力锻炼;既重视养成教育和心理健康教育，又重视学生个性发展和特长培养。以教师高尚的人格魅力、积极的生活态度和良好的意志品质影响学生，注重师生全面交流与合作。
1.4变思政课程为课程思政
在思政课教学中，以时事政治为切人点，以当下国际、国内时政热点为基础，培养学生关注时政的习惯，以及发现和分析时政问题的能力，学习透过现象看本质。课堂教学中以传授切实有用的知识为主，根据学生特点进行针对性教学，辅以党史、民族团结、法制、中华传统文化教育等，提高学生道德修养。
1.5加强师德师风建设
把政治标准放在首位，严格教师资格和准人制度，做好新人职教师的思想政治、品德学风的综合考察和把关;在教师年度考核、职称评聘、评优选先中，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准。进一步加强职业道德规范，把师德标准融人人才引进、课题申报、职称评聘及考核各环节，实施师德“一票否决”。
2、丰富活动载体，突出学生思想政治工作的针对性
做好学生思想政治工作，仅仅依靠思政教师和班主任是远远不够的，应坚持全员全过程全方位育人。把思想、价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。一是每位教师每堂课不仅要有知识目标，同时要有德育目标，既教书又育人。二是鼓励教师参与学生管理。了解学生的最佳途径是参与学生管理，通过班主任选聘、社团活动等为每位教师搭建参与学生管理的平台。三是抓好主题教育工作。新生人学教育、军训、主题班会等各项专题活动，无一不是思想政治工作的有效途径，扎实做好这些工作，有利于培养学生践行社会主义核心价值观的主动性和积极性。四是健康向上、丰富多彩的文体活动是做好学生思想政治工作的有效载体。实践出真知，只有让学生全面参与到各项实践活动当中，才能使学生在耳濡目染中直观具体地感受到中国共产党的伟大。
思政课要把理论和实践结合起来，除了讲授理论知识，还要坚持问题导向，从学生关注的社会热点问题人手，对当前社会面临的矛盾和问题作出有说服力的解释，讲好“中国故事”，使学生能够正确运用马克思主义中国化理论来分析问题和解决问题，帮助学生树立道路自信和道路认同。继续深人开展中国特色社会主义和中国梦教育，在广大师生中积极培育和践行社会主义核心价值观，引导广大师生关心国家命运，自觉将个人理想与国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，努力培养德才兼备的高素质技术技能型人才。
参考文献:
[1]王学俭，杨昌华.立德树人:中国特色社会主义高校的立身之本「J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2018,39(1):54.
[2]江胜尧.做到“三个讲清楚”上好高校思政课「N].中国社 会科学报，2016-04-19(008).