让优秀传统文化丰盈学生的心灵
孙继香
摘要:优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。通过诵读经典，引领学生领会其丰富的内涵和独特的表达方式，有助于培养学生的想象力、奠定写作基础、锻炼学生的记忆力、陶冶学生品格，积淀优美语言、培养思想感情、提升语文素养，在学生的心灵中种下文化传承的种子。
关键词:传统文化；诵读经典；文化传承
中华文化源远流长，是中华民族的精神支柱，经过几千年的文明传承，传统文化已经成为一棵参天大树，内容丰富，思想深邃。中国传统文化经典，是语言的典范，其价值不在于实用，而在于所蕴含的文化信息和民族基因，所承载的民族精神和智慧。
学习经典，就是与圣人同行，与圣人为友。经常与圣人沟通交流、耳濡目染，将极大拓宽学生的知识视野，提高学生的思维能力和水平，对学生的思想、感情、心理形成会产生积极的深远影响。
优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。古诗文经典已融人中华民族的血脉，成了我们的基因，它从感性上培养了中华民族的艺术心灵。我们现在说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的，语文课应该学习古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。
笔者在小学语文教学实践中体会到，继承和发扬优秀传统文化，要以诵读经典为主。通过诵读经典，引领学生领会其丰富的内涵和独特的表达方式，有助于培养学生的想象力、奠定写作基础、锻炼学生的记忆力、陶冶学生品格。
1、诵读经典，培养学生的想象力
想象力是智力发展的重要组成部分，对语文学习起着重要作用，缺乏丰富的想象力就不能深刻领会所学知识内容，影响语文学习能力的提高。而传统优秀诗文描写的内容包罗万象，有山川河流、蓝天草原、鸟兽鱼虫、阴晴雨雪，在诵读中引导学生想象意境理解诗词，既能丰富学生的想象，更能激发学生热爱祖国山河的思想感情。
2、诵读经典，奠定写作基础
诵读经典既是一种熏陶，又是一种积累，能有效提高学生的文学素养。古人云:“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”诵读经典中常用的精辟词句，用在作文中可让作文辞藻华丽，主旨明确，提升写作水平。杜甫说:“读书破万卷，下笔如有神。”只有多读多记，才能架起阅读和写作的桥梁，才能让学生的作文妙笔生花。
3、诵读经典，锻炼学生的记忆力
古人说:“幼学如漆。”十三岁之前是人生记忆的黄金时期，这时对所学知识记忆深刻，终身难以忘记。因此，我们要把握住小学阶段记忆力最好的时期，让学生诵读经典，为学生赋予圣贤的生命背景，开启智慧人生。同时，儿童时期也是语言文字学习的最佳时期，更是学生文化素养、高尚人格形成的关键时期。在此阶段中，指导学生诵读经典篇章，可以达到文化熏陶、智力发展和人格培养的目的。
4、诵读经典，陶冶学生品格
经典蕴含深刻的人生哲理，可以使学生得到人生启迪，提高品德修养。儿童时期是人格的奠定时期，在学生心灵最纯洁、记忆力最好的时期，让他们接触独具智慧和价值的经典，从“不积趾步，无以致千里;不积小流，无以成江海”读出了积累的重要;从“言必信，行必果”读出了诚实守信的可贵;从“天行健，君子以白强不息;地势坤，君子以厚德载物”读出了发奋图强、永不停息的精神;从“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”读出了忧国忧民的情怀……事实证明，经典中的那种铮铮铁骨、大义凛然、顶天立地、白强不息的民族精神，对学生的一生有着深远的影响。
总之，通过诵读经典，积淀优美语言、培养思想感怀、提升语文素养，在学生的心灵中种下文化传承的种子。这不仅是对师生精神境界的一种提升，也是对中华优秀传统文化的一种继承和发扬