对提升高职院校科研水平及能力的思考
吴国平
摘要:提升科研水平是增强高职院校自身核心竞争力和办学实力的重要手段，对推动当地经济社会发展也具有积极意义。本文以青海省高职院校科研为例，分析存在的问题，提出应对策略。
关键词:高职院校；科研水平及能力；提升对策
高等职业院校作为我国高等教育的重要组成部分，担负着高级技能型人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四大职能。人才培养是高等教育的核心工作;科学研究是高职院校的重要职能，也是人才培养的重要载体;中华文化是民族精神、民族凝聚力与创造力的源泉，高等教育的文化传承应全方位渗透。这四大职能相互联系、不可分割。
1、充分认识高职院校科研工作的重要意义
科学研究是推动高职院校内涵发展、推进教育教学改革、促进师资队伍成长、提升社会服务能力的关键所在，也是高职院校产学研一体化的重要体现。在高职院校追求特色、提升质量、打造品牌的前提下，提升高职院校科研水平及能力，无凝是增强高职院校核心竞争力和办学实力的重要手段，对于推动当地经济和社会发展也具有积极意义。
2、我省高职院校科研现状
根据相关研究成果得知，我国高职院校科研总体水平偏低。我省科研能力最强的青海畜牧兽医职业技术学院和青海交通职业技术学院在全国100所示范性高职院校及全国100所骨干高职院校中的科研竞争力排名靠后，省内其他几所高职院校的科研能力更是加强。究其原因，笔者认为一是院校缺乏决策思考，对科研工作不够重视。二是缺乏相应的激励机制，使得教师对科研工作的内在动力不足。三是教学管理不够优化，事务性工作繁多，教师科研时间不足。四是师资水平参差不齐，科研能力有限。五是科研信息不畅通，院校之间缺乏交流与合作。
3、提升高职院校科研水平及能力的对策思考
第一层面—教育主管部门。一是围绕青海省职业教育发展重大战略问题、职业教育前沿问题开展研究，设立人文社科重大项目课题，范围涉及人才培养、职业精神、就业导向等方面。二是围绕理论教学与实训教学进行微课、慕课、翻转课堂及技能实训教学，设立教改课题。三是设立校企合作课题，倡导教师带着问题与思考到行业、企业进行专业与协作研究。四是参与政府相关科研项目，提升科研平台及水平。五是在有条件的高职院校设立高职研究中心(所)，便于开展针对性研究。
第二层面—各高职院校。一是院校领导层加强科研决策，重视科研工作。二是制定并完善科研及管理制度，设立学术委员会，指导学校的科研工作，引入竞争、奖励机制，促使教师善于科研、有能力科研。三是针对院校特点设立特色研究课题，打造院校特色品牌。四是广泛开展专业课题研究，增强专业竞争力，促进教师专业发展。
第三层面—教师投入。一是强化教师科研意识，实现以研促教。二是倡导教师加强学习，不断跟踪专业前沿研究，进行科研准备。三是加强交流学习，合理安排教学与科研工作。
做好上述层面的科研工作，目的在于进一步推进高职院校的科研工作，以优秀的科研成果服务社会。具体体现在:一是完善研究机构设置，加强研究平台建设。二是将科研与学科建设相结合，既增强院校专业竞争力，又促进教师专业成长。三是重视校际、行业、专业科研合作，培育协同科研创新平台。四是规划科研目标，提升科研成果影响力。五是强化、完善科研激励机制。六是建立科研体系，浓厚科研氛围。
高职院校要提高自身的吸引力，必须深化内涵建设，提升科研能力和教师专业水平，增强专业竞争力。做好科研工作，不仅有助于课堂教学和技能实训，而且有利于教师专业发展，提高教学质量，进而促进院校品牌建设，促进院校可持续发展。
参考文献:
[1]《中国高教研究》编辑部.2015年全国高校高等教育科研论文统计分析:基于18家教育类中文核心期刊的发文统计[J].中国高教研究，2016(4):23-29.
[2]石伟平，唐林伟.我国高职院校科研总体水平偏低[N].中国教育报，2015-07-09(9).