初中班主任班级管理办法探讨
何华清
摘要:要想让学生在班级里面学习成绩能够逐步提升，班级的管理也是十分重要的。只有班主任的管理有序，在班级里制定相关的管理制度，学生才能够有章可循、进行有序的学习，从而不断提高他们自身的学习效率。本文主要探讨的是初中班主任如何进行班级管理。
关键词:初中班主任；班级管理；办法讨论
在初中班级的教学当中，班级是一个集合整体，整体当中的情况非常的复杂，这就需要制定一定的规章制度进行相应的管理。班主任需要了解在班级当中每个学生个体的家庭情况和学习情况，根据个体的差异性来进行学习上的管理和生活上的管理，使得每个学生在班级里面都能够得到应有的管理，从而为他们获得优异的学习成绩打下基础。因此班主任应该就班级的情况制定相应的措施进行班级管理，在管理的过程当中要运用合适的方法，让学生自觉地配合班主任进行班级事物的开展和进行。
1、从学生的角度出发制定班规
俗话说得好:“没有规矩不成方圆”。意思就是说必须要制定相应的规矩，运用规矩对于在组织当中的行为进行约束，只有组织中的人按照互相约定俗成的规矩进行日常事务的开展，组织的管理才会变得井然有序。因此班主任在进行班级管理的时候应该制定相应的班规，用来规范班级里面学生的个人行为。但是班主任在制定相应的行为规范的时候应该注意从学生的角度出发，因为班规管理的对象是学生。要想让班级里面的学生遵守班主任所制定的相关行为准则，就得让学生从心底认同这个规定。因此班主任在制定相关班级规定的时候需要考虑班级现实的管理状况，根据班级学生学习和和生活出现的问题以及在管理的过程当中所遇到的困难来制定班级规章制度。除了针对班级里面出现的特殊情况而制定的班规以外，班主任还需要参考其他优秀的班级规章制度，参考符合大多数班级的一些基础性的班规。例如上课回答问题的奖惩制度、班级的卫生轮值制度等等。班规制定要全面且合理，这样学生才能够从心底认定这个规定并且严格的遵守。
2、不断增强学生的自觉性
班级的管理是一门艺术，它是一个在多人共同努力下形成的艺术。因此对于班级的管理来说需要大家共同努力，只有班级里面的学生齐心协力，一个班级才能够井然有序的开展相关的工作。因此班主任想要管理好一个班级，就必须要让班级里面的学生形成自觉性，把班规当作维持自身的一种行为规范，而不是一种冷冰冰的规章制度。在班规制定的前期，它对于学生来说是一种强制性的规章制度，但是在班级管理的中后期，学生就应该把这种制度变得更加的行为化，把它习惯性的通过日常的行为展现出来。因此班主任在进行日常管理的时候应该逐渐地增强班级的凝聚力和团结性，让学生拥有集体荣誉感。只有学生拥有集体荣誉感，他们才会自觉地遵守班级共同做出的许多决议。在这样的班集体当中学生才能够自觉地进行学习，把班级的学习目标当做自身的学习目标，共同的朝这个目标迈进。
3、实行激励制度，发挥榜样的作用
班主任在班级的管理当中，应该制定相关的激励制度。据有关研究表明，一个组织的管理除了需要相应严格的制度支撑之外，还需要一定的奖赏制度，运用奖赏进行激励可以激发组织中成员的工作积极性。因此班主任在进行班级管理的时候，应该根据班级学生的学习表现和日常行为表现定期选出班级榜样之星，并对这些榜样之星进行奖励。这些激励制度同时也会激励班级里面的其他学生，而这些榜样之星在一定程度上也会带动周围的同学进行更好地学习。班级里的其他学生会以这些学生作为榜样，模仿他们的日常学习习惯和行为习惯，这样就会使得班级当中形成一种向学之风。而这种激励的制度也能够在班级里形成一种竞争之风，大家都会以榜样之星作为自己的学习目标进行竞争。在榜样的带领下以及班级竞争风气的带动下，学生的学习积极性能够得到大大的提高。在激励制度实行的同时，班主任也应该时刻的关注班级学生的竞争风气，一旦出现恶意竞争的现象，班主任应该立即采取措施来防止这种现象继续蔓延，从而促使班级里的学生养成一种积极向上的健康的学习状态。
4、进行定期的班级总结
由群体组成的班级，由于学生人数众多，在管理的过程中难免会出现疏漏，会出现一些管理问题。而学生在学习的过程当中，学习的知识具有难易程度上的差别，在一段时期内可能学习的知识非常的基础，而随着时间的推进，后半期所学习的知识可能非常的复杂。在这个时间段内学生会在学习上遇到许多问题，这些问题急需得到解决。因此班主任应该定期召开班级总结大会，先由班主任对近期学生的表现以及管理过程当中出现的问题进行总结和分析，并提出相关的建议。然后再要求班级里面的学生进行阶段性的总结和分享，在总结大会上总结过去一段时间里所遇到的学习问题，以及对于班级建设所提出来的一些建议。只有在管理的过程当中进行不断地总结、不断地纠正、不断地提出建议，班级的相关制度才会得到日益的完善，学生心中的疑惑和短时期内所遇到的问题也能够得到及时的解决。
5、注意学生的学习与心理发展并重
班主任在班级管理当中，不仅要注意到学生的学习问题，同时还要注重学生的心理问题。在现在的社会当中，心理问题成为了大众关注的热点之一，心理问题变得越来越常态化。而在学生学习的过程当中学习所造成的压力最容易引发学生的相关心理问题，部分学生会因为心理压力而感到自卑、自负。而在班级的学习当中，人与人在交往之间所产生的摩擦也是必不可少的，这些小摩擦如果不能够得到及时的解决也容易使得学生产生相应的心理问题。因此班主任在进行班级管理的时候，不能一味地注重学生的学习情况，还应该密切的关注学生的心理变化，给予学生及时的心理疏导。
总之，初中班主任进行班级管理，首先要站在学生的角度制定班规，使得班级里的学生行为变得更加的规范化。其次，班主任也应该在管理的过程当中不断地培养学生的自觉性，让班规成为学生一种自觉的行为规范。在班级管理的过程当中激励制度也同样的重要，班主任要合理的利用激励制度在班级形成榜样的力量，在班级形成向学之风。与此同时，班主任也应该定期的举办班级总结大会，进行阶段性的学习工作的总结，在总结的过程当中密切的关注学生学习上和心理上的变化，给予学生最为及时的帮助。