初中信息技术教学问题及解决策略分析
杨杰伟
摘要:随着现代信息化脚步的加快、网络的普及，信息技术教学变得越来越重要。但是在升学制度的影响下，很多学校因为信息技术是拓展课程，忽视了信息技术的重要性，没有打下信息素养的良好基础，使学生的全面发展受到了一些阻碍。通过阐述初中信息技术教学中存在的一些问题和相关应用对策，希望对初中信息技术教学的改善提供一定的帮助。
关键词:初中信息技术；教学；问题；解决策略
在现代社会发展过程中，信息技术具有重要的作用。信息技术服务的主体就是信息，通过信息技术来提高信息的利用效率。信息化飞速发展的时代，对专业性技术人才的需求也越来越大，在这样的环境下，信息技术也被设立为一门课程，成为教育的一部分。就当前初中信息技术教育来看，专业的教师和相应的设备比较缺乏，不能满足信息技术教育的需求。同时，初中生的信息技术水平参差不齐，增加了信息技术教育的难度。为了更好地开展信息技术教育，就必须立足于初中教学，积极开展信息技术教学，为我国现代社会培养更多的专业性人才。
1、初中信息技术教学中存在的问题
1.1学校对信息技术教育缺乏足够的认识
受应试教育的影响，教育工作者大多对信息技术学科不够重视。很多人认为，学生在学校只要学好语、数、外这样的理论学科就足够，对于信息技术之类的学科只做了解就可以了。在教研活动中可以发现，与信息技术相关的教学计划经常被忽视，甚至没有提及。同时，很多家长也认为这类学科会影响孩子的学习。如此一来，信息技术教育自然不会得到好的发展。
1.2教学模式过于单一
作为一种新兴的事物，信息技术具有较强的趣味性，能够激发起学生们学习的积极性和主动性，但是正是由于信息技术出现时间较短，所以目前我国的初中学校信息技术课程还处于发展的阶段，教学体系还不够完善，教学模式仍然是沿用的传统的教学模式，教学方法比较单一落后，导致原本趣味性十足的课程变得枯燥乏味，使得学生们对信息技术的课程逐渐失去了兴趣。
1.3学生对信息技术课的认识存在一定的误区
很多初中生对信息技术课都存在一定的认识误区，这种认识误区一方面来源于学校和家长，一方面来源于自身。由于学校和家长对信息技术课没有进行深入的了解，对该课程对学生未来发展的重要性认识明显不足，再加上考试的压力，所以没有对学生做出正确的引导，有时反而产生了一定的阻碍作用。另外，初中生们对信息技术课的学习欲望也不是源于对信息技术这门学科的兴趣，多数是以为它和网络游戏、网络购物等休闲娱乐项目有关，有的甚至还以为可以在信息技术课上打打游戏、看看视频。可见，学生对信息技术课程没有一个正确的认识，学习态度也不够端正。
2、初中信息技术教学问题的解决策略
2.1重视信息教育在教学中的发展
要发展信息技术教育，首先就要转变自身的观念，理解信息技术教育在现代教育中的重要性。教师要紧跟时代的步伐，了解最新的社会发展趋势，认真研究国家的教育政策，确保学校及教育工作者能够用正确的态度去看待信息技术教育。例如，可以举办一次以信息技术教育为主题的教育研讨会，邀请相关教育工作者参与讨论和学习。通过有主题的讨论，使每个人都意识到信息技术教育的重要性。可以让与会教师针对信息技术教育工作提出自己的看法和建议，再进行集体分享和讨论。在这个过程中，可以发现教育工作者对信息技术教育的不同看法，并借此机会普及信息技术教学的相关信息，使教师能够以客观的角度看待信息技术教育。虽然一次研讨会不能彻底改变大多数人的观念，但是通过研讨会的召开，可以使与会者更加重视现代教育的发展趋势，鼓励教育工作者主动进行信息技术教育的研究，利于信息技术教育的发展。
2.2创新教学模式，优化教学过程
事实上，在初中信息技术课堂教学中，很少教师采用传统的“满堂灌”教学模式，一般都是在微机室内开展教学活动，将理论知识与上机操作相整合。这样的教学模式虽然有一定的进步，不过在微机室上课时也面临着不少问题，像学习任务无法顺利完成、课堂秩序难以维持和学生上机操作不规范等。因此，信息技术教师应该科学合理的创新教学模式，对教学过程进行优化，像移动式、网络探究式和任务驱动式等新型信息技术教学模式，可以促使他学生乐于学习信息技术知识，提升教学效果。例如，移动教学模式主要是利用移动终端和移动网络，获取教育资源、教育信息和开展教学服务的一种新型教学模式，其优势在于移动终端和移动网络比较普及和发达，平常学生都是利用这些工具进行娱乐，教师可以引导他们学习信息技术知识，从而对移动设备的认识更加全面，在学习过程中更加积极主动。
2.3完善信息技术教育基础设施
基础设施的完善是开展信息技术教育的重要基础，也是保证学生能够深入学习的重要因素之一。信息技术教学需要有良好的基础设施，也需要有专业的教师，只有具备了相应的基础条件才能够真正地促进信息教育的发展完善。基础设施的完备是开展教育教学的必要条件，同时也决定了教学效果。因此，只有基础设施足够完善，才能够促进信息技术教育的正常进行。例如，在最初开展信息技术教育时，首先要考虑师资和基础设施问题，做好这些准备才能够展开教学。学校应购置比较完善的基础设施，请专业人员做好调试，再进行信息技术教育的设计和实施。在这个基础上培养学生的学习兴趣，使学生产生更大的学习积极性和主动性，从而促进信息技术教育的全面发展。
3、结语
初中阶段学习信息技术对初中生来说是十分有益的，既可以开动他们的大脑，又可以拓宽他们的视野和知识面。因此，学校和家长都应当鼓励学生认真学习信息技术。当然，作为初中信息技术学科的老师更应当努力提高教学水平，促进学生综合素质的提升。