初中数学课堂高效教学策略
杨丽萍
摘要：传统的教学观念认为提高学生的数学成绩就是数学教学的目标，但在当今时代背景下，新课程改革不断深入，对数学教学的要求已经不仅仅是提高学生的数学成绩了，而是要更多地培养和提升学生的学习数学的能力。本文探讨教师在初中数学教学的过程中应用一定的方式方法，构建高效的数学课堂教学模式，不断提升数学课程教学的水平， 促进学生的数学学习能力的发展。
关键词：初中；数学；高效率
人们生活的各个方面都会应用到数学，数学已经是人们日常生活中至关重要的的一种工具。初中数学承接小学数学，又过渡到高中数学， 这是培养学生良好的数学素养的重要阶段。初中数学教师要打造高效的课堂，既要保证学生掌握数学基础知识，还要着重强调培养学生的自主学习数学的能力，要使学生们学会利用数学知识应用与解决生活实际问题。所以，初中数学的教学要将数学知识和生活相结合，打造高效课堂， 以此不断提升和发展学生的数学素养。本文主要探讨如何打造高效课堂， 提升学生学习能力和思维能力。
1、激发学生学习数学的兴趣
有许多学生认为数学是一门枯燥乏味又难以理解的学科，所以他们常常怀有一种抵触的情绪去学习数学。但是，学生们一旦对数学的学习产生了一定的兴趣，他们就会对数学产生进一步探究的欲望，这时他们会主动得去学习数学。由此可见，兴趣是学习数学的一种潜在动力，它能够推动学生主动学习数学。所以，在初中数学教学的过程中，教师要有效激发学生的数学学习兴趣，充分发挥兴趣这一潜在动力的作用。教师应该积极寻找能够激发学生数学学习兴趣的关键点。首先，教师应该从数学学科本身出发，不断提升自身的专业能力，将各种数学的定理和公式等知识与学生的日常学习生活联系起来，让学生感受到数学就在身边，并发现数学的独特魅力，进而爱上数学。其次，老师在教学过程中要充分地抓住学生的关注点，通过营造好的课堂氛围，帮助学生理解数学知识，并且激发学生们的积极性与主动性，让学生们积极主动地融入整个课堂之中，将学生们被动接受老师的教导转变为积极主动地探索知识，这能够极大地提升初中数学教学的有效性。
2、注重学生自主学习能力的培养
教学的目的在于让学生自己能够主动发现问题，自己去分析和解决问题，在这样过程中不断地提升学生们的自主学习能力。学生作为课堂教学的主体，起着最重要的作用，要保证数学课堂教学的高效性，就一定要激发学生的主动性和积极性，培养学生的自主学习能力。培养自主学习能力的一个有效方法就是，组织学生成立合作交流小组，老师们依据每个学生的发展状况来组织学生们分组合作，使小组内互帮互助，寻找问题，提出问题，共同探讨和分析问题的解决方法，最后总结学习的经验。老师在这样的过程中只是作为引路者和指导者，在学生遇到问题时提供帮助与引导，但具体的实践要靠学生自主完成。经过这一系列的实践，学生的主观能动新得以充分地发挥，在潜移默化中提升学生们的自主学习能力，也提高了初中课堂教学的高效性，提升了学生的学习效率。
3、构建和谐融洽的师生关系
学生作为教学的主体，是现代教育最种要的角色，教师要在初中数学教学的课堂上充分激发学生们的探索意识和求知欲，给他们足够的空间去展示自己的想法。而教师们需要注意与学生们构建良好的师生关系， 注重与学生之间的交流，老师要融入学生之中，倾听学生们的想法与观点。老师们应该保学生一起学习、互动游戏，教师要树立正确的教书育人的观念，给予学生学习和生活上的帮助，受到学生的信任和亲近，以此促进教学任务的开展，让学生积极主动地参与到课堂中来，从而提高数学课堂的教学效率。
4、利用现代技术结合课本教学
当今社会，经济和科学技术不断发展，课堂教学也要与现代科技相结合，传统的教学方法的弊端日益凸显，有时已经不再适应现代教育的发展。所以教师要了解和掌握现代科技教学技术，利用多媒体技术教学， 将各种知识点生动形象的展示在学生面前，让学生们更加容易地掌握数学的各个知识点。初中数学教材当中包含了丰富多样的知识，包括了各种简单的图形变换、计算等知识，老师如果在课堂中使用多媒体技术教学， 将现实的知识点和现代科技有机结合，不仅形象生动得体现了教学内容， 在一定程度上提高学生探究知识的能力 , 从而实现初中数学课堂教学的高效性。
5、理论联系生活实践，拓展教学内容
数学教师要让学生们知道学习数学知识不能只掌握教材中写出来的内容，而是要让学生明白，学习数学最重要的是要将在课本上的知识运用在我们的学习和生活之中，利用数学来解决实际的问题。数学教师要让学生们明白理论都是来自于实践，教师可以利用模拟课堂来教学，这种方法在上文中也有提及，即把学生分为各个学习小组，选出一个最合适的小组长，由组长带领其他学生一起学习，共同探讨问题，得出结论。用这样的方法能够提高学生主动实践的能力，增强学生之间团结协作的精神，面对面得探讨各种数学问题也能够提升学生们的自我表达能力， 这样也可以让学生们通过社会实践的办法来激发学生对数学学习的兴趣。