关键词：特殊行业；高职教育；教材编写；特色
基金项目;2017年度山东省青年教师教育教学研究课题，课题编号：17SDJ076，课题名称：特殊行业职业教育教材编写行色研究，立项时间：2016.11
高职教材是教学活动中教师、教材、学生三要素的中介要素,作为知识的载体,作为教师教学的依据和学生学习的工具,其质量的高低,直接影响到教学的方向、效能和质量，因此高职教育能否培养出社会急需的技术技能型人才，教材是关键。
高职教材建设作为高职教育教学工作的重要组成部分，是衡量高职院校深化教学改革、检验各高职院校人才培养工作质量和力度的重要指标。高职院校的教材必须突出其明显的行业特征和时代性、先进性。其教材体系的建立，不仅仅是由教材本身决定，同时也受到教学计划和教学大纲的制约，一套完整的高职教材应以体现大纲各知识点为基本内容，做到精练、适用并具有前瞻性，同时具有行业针对性，这样的教材才是我们做好高职教育的前提和保证。
1、目前高职院校专业技能教材还存在一定的问题，主要表现在以下几点：
1.1不符合高职教育人才培养目标。高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技术技能型人才。在专业人才的培养上，强调专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，但是，我们目前的高职专业技能教材，有的是根据普通高校的本科教材改编而成，有的是将中专教材的内容深化处理后编写的。这些教材的共同特点是重视理论知识，而缺乏对学生能力的培养和锻炼，在一定程度上脱离了实际，与教学标准脱节。
1.2部分教材没有基于工作过程导向构建内容体系，与我们倡导推行的项目化教学模式不符，部分教材虽然也采用了项目化模式编写，但是考虑的角度往往只局限于本门课程，缺少专业知识通盘的考虑，课程之间的知识联系不够紧密，局限性较大。
1.3特殊行业有专业特色的教材较少，不能做到专业与产业对接。以烟台黄金职业学院为例，它是全国唯一一所黄金行业高职院校，由山东招金集团投资建立，立足烟台，服务山东，面向全国，接轨国际，以培养黄金行业急需的技术技能型人才为目标。因此该院校的特色专业如矿山地质、矿山测量、矿物加工、矿业装备维护技术等，都是专门面向黄金矿山的的专业，因此用于专业能力培养的技能课程，其内容应该是专门针对黄金矿山的。现在多数矿业类教材是以煤矿为基础，煤矿与金属矿山在工艺及设备方面有很大不同，面向金属矿山的教材较少，而且多为本科教材，不适用于高职的教学。因此，对于烟台黄金职业学院这种专门面向黄金矿山的特色专业，专业技能课所需的教材应该具有自身的特点。
要想解决上述存在的问题，实现专业的培养目标，使学生获得核心职业能力，就要求我们选择针对本行业的教材，并根据黄金矿山企业专业人员岗位需求，在了解学生所学专业的未来就业工作岗位、工作内容、工作任务的前提下，结合行业企业最新技术动态和典型岗位与工作任务，建立更贴近生产实际的职业岗位核心能力及专业核心教材，使课堂教学内容与岗位实践相一致，突出教学内容的就业导向性。因此，如何编写具有行业特点的教材就成为某些高职院校的重要工作。
2、特殊行业专业技能教材编写的可行性
教材编写是一项专业的、系统性的工作，要有一定的主观、客观条件保障这项工作的顺利实施。
2.1双师型教师为专业教材编写提供了主观条件
“双师型”教师是职业教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为高职院校的重要工作。“双师型”是对所有职教教师提出的一种专业发展理念，更是单一型的理论教学教师和实践教学教师继续教育和成长的目标导向。双师型教师不仅有着丰富的企业实践经验，而且有着深厚的理论知识基础。通过在企业中具体岗位的多年实践，已经完成了从理论到实践的第一步跨越，对生产实际中存在的问题有了基本的了解，对理论知识与生产实践的距离也有了深刻的体会，对理论与实践之间的断点有自己的深刻认识，这些教师再回到课堂进行教学时，他们了解现有教材的缺点，了解企业行业的最新动态和企业对专业人才的能力需求，所以，大量的“双师型”教师，使特殊行业的专业技能教材的编写成为可能。
2.2“校企合作，工学结合”为特色教材编写提供了客观条件。
“校企合作，工学结合”是以职业人才培养为主要目的的培养模式。在人才培养的全过程中，它以培养学生的全面职业素质、技术应用能力和就业竞争力为主线，充分利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，通过学校和合作企业双向介入，将在校的理论学习、基本技能训练与在企业实际工作经历的学习有机结合起来，为生产、服务第一线培养实用人才。
“校企合作，工学结合”既体现了职业教育与经济社会、行业企业联系最紧密最直接的鲜明特色，又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式、评价模式的关键环节，更是把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促进职业教育规模、专业设置和社会经济发展需求相适应的重要途径。
烟台黄金职业学院是由山东招金集团投资成立，企业办学、校企合作为教材的编写提供了客观条件。教材编写离不开企业调研和实践，山东招金集团有多家资源丰富、设备先进的矿山企业，因此与行业及集团企业共同开发结合生产实际的教材，确保优质教材进课堂就成为可能。在教材开发过程中，可以积极与企业技术人员合作，将企业内部的生产工艺与流程编入教材内容，将最前沿的技术动态带到课堂，确保内容的针对性。