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发布时间:2021-07-15
摘要:核心素养是我国教育界提出的一个名词。
发布时间:2021-07-14
摘要:音乐是对学生艺术思维和美感形成非常重要的学科。传统的小学音乐在日常教学工作中没有得到足够的重视,成为一个若有若无的学科,无论从历史的角度还是从培养学生教学的角度都是不可取的。
发布时间:2021-07-13
摘要:小学阶段的道德与法治课能够提升学生的品德,还能够促进学生的多方面发展。
发布时间:2021-07-10
摘要:目前农村小学语文教育为了让学生能够看书识字,对于写作问题却涉及不深,所以使许多农村学生思想滞后,只能做到会读会写,而没有深刻的思想研究。其实阅读和写作是互补互促的关系,语文通过阅读能够积累大量的素材,自己拥有比较丰富的素材之后才能进行顺...
发布时间:2021-07-09
摘要:本文针对一题多变在小学数学解题教学活动当中的具体应用策略展开了相应的论述,并提出了三大建议措施。认为首先需要引导学生形成一题多变的解题思维,其次需要采取正确的策略进行问题解决,最后需要通过作图操作解决数学问题。
发布时间:2019-11-27
黄伟 同志作品《篮球:运球急停急起》荣获“中国教育学会科研成果奖”初中教学案例组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号:JA—2019112785...
发布时间:2021-05-25
黄伟 同志作品《立定跳远练习方法》荣获“中国教育学会科研成果奖”初中教学案例组 贰 等奖。 特颁此证。 获奖编号:JA—2021052531...
发布时间:2020-06-08
黄伟 同志作品《鱼跃前滚翻练习方法》荣获“中国教育学会科研成果奖”初中教学案例组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号:JA—2020060852...
发布时间:2021-07-08
摘要:幼儿教育作为一种启蒙教育,对培养幼儿形成良好的生活习惯与品性都有十分重要的作用。我国的优秀传统文化源远流长,其中也包含有不少德育方面的内容,如何将传统文化与幼儿德育有效结合,是幼教工作者需要思考的课题。本文从传统文化对幼儿德育的积极效用...
发布时间:2021-07-07
摘要:《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能提出了明确目标。但一提起写作学生们就犯愁,甚至一字不写,有的干脆放弄。英语写作水平是评价一个人英语水平高低的重要标志,也是学习英语的重要途径。
发布时间:2021-07-06
摘要:随着社会的高速发展,教育体制的改革,生物科学得到了快速发展,并且在人类生产活动中都发挥着重要作用。尤其是近年来生物技术极大地推动了人类生产发展,已经被社会各界重视。提高生物教学能力已经成为当下初中生物教师的责任,新时期,我们教师要努力的...
发布时间:2020-10-30
徐州市求是小学 张婧祎 同志指导的作文《我的妈妈》余昊泽 荣获“中国教育学会科研成果奖”小学组 壹 等奖,为此向您颁发优秀指导教师奖。 特颁此证。 获奖编号:JZ—2020103010...
发布时间:2021-07-03
摘要:阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分,阅读能力的高低,直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。小学生处在个体成长的黄金时期,通过阅读可以丰富精神世界,开阔眼界。古人云,开卷有益,对好书的阅读,好处不言而喻。
发布时间:2021-07-02
摘要:小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情,提高小学作文教学的有效性。生活是学生习作的主要源泉,学生只要做生活中的有心人,留心观察,用心思考,写作之源就会取之不尽、用之不竭。
发布时间:2021-04-01
武警警官学院 刘福旺 同志作品《基于物联网技术的智能公文包系统》荣获“中国教育学会科研成果奖”大学科研组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号:JK—2021040139...
发布时间:2021-04-01
武警警官学院 肖从豪 同志作品《基于STC89C51RC单片机的单杠考核系统》荣获“中国教育学会科研成果奖”大学科研组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号:JK—2021040170...
发布时间:2021-07-01
摘要:汉语言文学作为我国教育体系的基础学科,其教学质量对学生的汉语掌握程度、对汉语言的弘扬和传承有着极大的影响。但是,当前我国高校在开展汉语言文学教学过程中还存在着一些问题,这就需要我们采取有效的对策来解决,从而推动汉语言文学教育能够取得更好...
发布时间:2021-06-30
摘要:小学作文是小学生认识水平和语言文字表达等综合能力的实践。本文探讨了怎样才能使学生由不会写作文、怕写作文到愿意写作文、写好作文。
发布时间:2021-06-29
摘要:本文针对小组合作学习中存在的主要问题,结合教学实践,对如何增强小组合作学习的有效性进行了探讨,旨在培养学生自主学习的积极性、团队精神和责任感,促进学生心理品质的发展,提高课堂教学效率。
发布时间:2021-06-26
摘要:小学语文属于基础性课程,其目的在于培养李生对语言的基本掌握能力,而朗读贯穿整个小学语文教学阶段,对学生语文知识的学习和语文素养的培养都具有重要的促进作用。小学语文朗读教学有利于学生加深对语言的感知、理解和积累,使学生在语文学习道路上越走...
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