【作者】 廖丽娟； 黄荣峰；  【机构】 百色学院；  【摘要】 立足于生态系统理论及幼儿教师专业发展状况概述的基础上，从微系统下幼儿教师的专业意识、中系统下幼儿教师的培养模式、外系统下公众对幼儿教师的角色认识及宏系统下国家的相应政策四大环境...

【作者】 闫薇； 李冬冬；  【机构】 宁夏大学教育学院； 银川市兴庆区第二十八小学；  【摘要】 教师在职培训资源库依托于便捷的互联网技术，在弥补当前教师培训存在的不足，满足更大范围教师的培训需求等方面，发挥着独特的作用。因此，有必要建设一个...

【作者】 王成熙； 胡艳芳；  【机构】 灌阳县高级中学； 基础教育研究杂志社；  【摘要】 校园文化的主体之一是为学者，校园文化以养育生命为自身固有的责任，以自身的结构和特征支持着文化主体的积极认知、主动发展和生命生成。校园内外的一些偏离性行...