摘要:初中生心智水平正处于从未成熟状态逐渐转变为成熟状态，易产生叛逆情绪，若长时间得不到缓解，一旦爆发将会做出危害他人的行为，最终造成不可挽回的后果。故此，本文以初中班主任的日常教学管理工作为切入点，分析如何与学生的心灵沟通，达到缓解学生逆反...

摘要:微课已成为小学学科教学的必要辅助手段，尤其是数学学科。从教学特征来看，微课具有时间短内容精，移动方便随传随用等特点，同时具备着投影、录音、媒体画面展示多种功能，是计算机辅助教学的升级版，具有强大教学优势。微课在小学数学学科教学中得到充分...

摘要:在目前教学模式不断变革的背景下，互动教学模式已成为获取最佳教学效果的有效途径。在当前小学语文课堂教学过程中，由于传统教学模式的影响比较深，小学语文课堂教学的互动环节并不理想，且问题比较明显，并严重影响了互动教学模式的有效发挥。因此，老师...

摘要:信息技术是现代社会应用最为广泛的一种新兴技术，以小学数学课堂教学为例，其可有效激发学生兴趣，拓展学生知识面，并可显著提升教学效率，增强学生对知识的理解，进而促进学生有关数学能力的形成。本文从现状、作用及具体策略三方面对信息技术在小学数学...

摘要:随着我国素质教育改革的持续推进与全面深化，传统的以传授书本知识为主的书本式教学模式已经很难满足当前的教学需求

摘要:分层教学模式的构建对于小学数学教学质量的提高具有重要意义。本文首先对小学数学教学中分层教学模式的构建意义作出阐述，然后结合实际情况，提出几点小学数学教学中分层教学模式的构建策略，希望可以借本文和业内展开交流，以促进教学水平得到共同提升。

摘要:在小学语文教学中，“快乐语文”理念的融入对于小学语文教学水平提升、学生综合发展具有重要意义。本文首先对快乐语文作出简要阐述，然后结合笔者实际教学经验，提出几点将“快乐语文”融入小学语文教学的主要策略，希望可以借此文和业内展开有效交流，以...

摘要:随着素质教育深入广泛的开展，新课程改革过程中对于教育质量也提出的进一步的要求。对教师的教学质量的评价不再仅仅以学生的考试成绩为标准，而是要对学生的整体素质和综合能力进行结合，对教师教学质量的有效性进行全面而整体的判定。本文具体从小学数学...

慕课在高职英语翻转课堂教学模式中的应用 摘要 当前全球教育界关注的一种新型的教学模式—翻转课堂， 也被加拿大《环球邮报》评为影响课堂教学的重大技术变革。 关于翻转课堂的研究，外国研究者主要集中在以下几个方面：影响翻转课堂成败的要素研究；教师、...

摘要:在新课程改革的背景下，传统的教学模式已经不适应了，在实际的教学中教师要结合学生的实际，积极创新教学模式，提升课堂教学效率。在小学阶段的教学中，数学是一门基础性的教学科目，数学教学的有效开展可以拓展学生们的思维，在小学数学教学中应用小组合...

摘要:随着新课程的改革，教育部门对初中物理课堂教学提出了新的教学要求，要不断创新教学方法，不能衍生出新颖的教学模式与教学活动设计，激发学生学习物理的积极性，从而提高初中物理课堂教学的有效性。本文主要阐述了初中物理课堂创新教学方法的必要性，并且...

摘要:数学教学是职业中专教育学科中的重要内容，承担着提高学生数学能力、逻辑思维能力、推理计算能力及智力水平的重要作用。在职业中专数学的教学工作中，教师应充分分析数学教学的专业特点，注重使用多元化的教学手段，为学生打造丰富的教学情境，启发学生对...

摘要:小学是学生人生的起步阶段，和学前启蒙教育不同的是，小学学生真正开始踏入了知识探索的大门。数学是一门集逻辑思维和理性思维为一体的学科，对于学生思维能力的培养极其重要，有利于学生综合能力的发展。新课程改革持续进行中，导学互动模式不断被人提起...

摘要:随着我国教育改革的不断推行，新兴起各种具有特点的教学方式，其中导学案教学模式就是在这种环境下不断探索出来的。导学案的最终目的就是培养学生的自主学习能力，改变课堂结构。尤其是对于初中英语来讲，学生刚从小学过渡到初中阶段，学习的英语难度也逐...

摘要:随着新课程改革的不断深入，许多的小学语文教师也在进行教育方式的创新和完善。小学语文阅读的教学工作，是当下许多教师比较头疼的一个教学邵分，由于学生年龄偏小、认知能力和理解能力相对薄弱的原因，导致实际的教学中遇到的问题和阻碍较多，所以如何解...

摘要:随着核心素养的概念的提出，现下教育越来越注重全面培养学生能力，小学阶段是培养学生能力的重要时期，如何结合学科内容培养学生核心素养是教师值得研究的问题。在小学数学教学中，数学核心素养主要包括应用意识、运算能力、推理能力等，本文结合相关教学...

摘要:随着我国素质教育的全面推进与深化改革，通过教育活动来培养学生的学习能力和自主解决问题的能力越来越成为了当前教学的主要目标。

摘要:差异化教学是针对“一刀切”的教学模式相对和比较而言的，学生客观存在的个体差异主要表现在学习基础、学习能力、学习方法及习惯、学习兴趣、个性差异等各个方面，造成学生个体差异的因素是多方面的，教学中我们要充分考虑的学情就包括学生的个体差异，再...

摘要:教学就是教师的教和学生的学两者的统一，教师教的根本目的是为了学生的学，教师的教不能代替学生的学。

摘要:小学生思维活跃，爱表现，所以，小学语文课堂中开展和实施课堂提问不仅是活跃课堂气氛、吸引学生注意力的有效手段，同时还是教师与学生沟通的桥梁，教师在课堂中的提问直接反应了其是否明确教学目标，对教学重、难点是否把握准确，也直接影响学生的学习动...