摘要:教育家叶圣陶先生说:“教是为了不教，教是为了不需要教。”这也是现代教育的根本所在。目前，各级各类学校正在大力开展基础教育课程改革，并初见成效，而新课程改革的理论之一就是要提升学生的主体性。由此可见，教师的教学理念应从“如何教学生知识”向...

摘要:“减负”并不是盲目的减轻学生一切负担，而是摒弃超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务，减去烦琐、超量、为应试而进行的机械重复的作业练习。教学负担主要来自社会对教学唯分数论的单一评价、课堂教学教师主导学生被动、家庭寄托过重负担等，当前要...

摘要:目前，教育发展迅速，高中英语教学也有了一定的创新。写作是语言学习过程中学生所需的重要技能之一，但如今高中英语教学中的写作教学还存在着一系列有待讨论解决的问题。

潘芳 同志作品《美术教学探究—中学美术课堂现状》荣获“中国教育学会科研成果奖”高中论文组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JL—2020090486...

摘要:初中生心智水平正处于从未成熟状态逐渐转变为成熟状态，易产生叛逆情绪，若长时间得不到缓解，一旦爆发将会做出危害他人的行为，最终造成不可挽回的后果。故此，本文以初中班主任的日常教学管理工作为切入点，分析如何与学生的心灵沟通，达到缓解学生逆反...

摘要:微课已成为小学学科教学的必要辅助手段，尤其是数学学科。从教学特征来看，微课具有时间短内容精，移动方便随传随用等特点，同时具备着投影、录音、媒体画面展示多种功能，是计算机辅助教学的升级版，具有强大教学优势。微课在小学数学学科教学中得到充分...

张薇 同志课例《小学数学二年级下册2.1用9的乘法口诀求商》荣获“中国教育学会科研成果奖”小学优质课组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JK—2018072562...

摘要:在目前教学模式不断变革的背景下，互动教学模式已成为获取最佳教学效果的有效途径。在当前小学语文课堂教学过程中，由于传统教学模式的影响比较深，小学语文课堂教学的互动环节并不理想，且问题比较明显，并严重影响了互动教学模式的有效发挥。因此，老师...

摘要:信息技术是现代社会应用最为广泛的一种新兴技术，以小学数学课堂教学为例，其可有效激发学生兴趣，拓展学生知识面，并可显著提升教学效率，增强学生对知识的理解，进而促进学生有关数学能力的形成。本文从现状、作用及具体策略三方面对信息技术在小学数学...

摘要:随着我国素质教育改革的持续推进与全面深化，传统的以传授书本知识为主的书本式教学模式已经很难满足当前的教学需求

摘要:分层教学模式的构建对于小学数学教学质量的提高具有重要意义。本文首先对小学数学教学中分层教学模式的构建意义作出阐述，然后结合实际情况，提出几点小学数学教学中分层教学模式的构建策略，希望可以借本文和业内展开交流，以促进教学水平得到共同提升。

摘要:在小学语文教学中，“快乐语文”理念的融入对于小学语文教学水平提升、学生综合发展具有重要意义。本文首先对快乐语文作出简要阐述，然后结合笔者实际教学经验，提出几点将“快乐语文”融入小学语文教学的主要策略，希望可以借此文和业内展开有效交流，以...

山东师范大学附属中学 王娅楠 同志作品《以父爱缺失的学生为例浅谈情感培养的经验与感悟》荣获“中国教育学会科研成果奖”高中论文组 贰 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JL—2020101746...

摘要:随着素质教育深入广泛的开展，新课程改革过程中对于教育质量也提出的进一步的要求。对教师的教学质量的评价不再仅仅以学生的考试成绩为标准，而是要对学生的整体素质和综合能力进行结合，对教师教学质量的有效性进行全面而整体的判定。本文具体从小学数学...

慕课在高职英语翻转课堂教学模式中的应用 摘要 当前全球教育界关注的一种新型的教学模式—翻转课堂， 也被加拿大《环球邮报》评为影响课堂教学的重大技术变革。 关于翻转课堂的研究，外国研究者主要集中在以下几个方面：影响翻转课堂成败的要素研究；教师、...

吉林电子信息职业技术学院 陈莉莉 同志作品《慕课在高职英语翻转课堂教学模式中的应用》荣获“中国教育学会科研成果奖”高职论文组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JL—2019092316...

白艳 同志课例《Unit2 The WWF is working hard to save them all.》荣获“中国教育学会科研成果奖”初中优质课组 壹 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JK—2019121120...

摘要:在新课程改革的背景下，传统的教学模式已经不适应了，在实际的教学中教师要结合学生的实际，积极创新教学模式，提升课堂教学效率。在小学阶段的教学中，数学是一门基础性的教学科目，数学教学的有效开展可以拓展学生们的思维，在小学数学教学中应用小组合...

德州学院 李卫东 刘丽霞 梁淑霞 郑世英 高晨 同志作品《公共选修课＜自然科学导论＞课程调研分析》荣获“中国教育学会科研成果奖”大学论文组 贰 等奖。 特颁此证。 获奖编号：JL—2020113006...

摘要:随着新课程的改革，教育部门对初中物理课堂教学提出了新的教学要求，要不断创新教学方法，不能衍生出新颖的教学模式与教学活动设计，激发学生学习物理的积极性，从而提高初中物理课堂教学的有效性。本文主要阐述了初中物理课堂创新教学方法的必要性，并且...