摘要:2011年版《义务教育语文课程标准》强调语文课程首要而核心的目标是“致力于培养学生的语言文字运用能力”，也就是说要突出“语用”教学。因此，阅读教学必须以“语用”为核心，从文本中寻求撬起训练学生能力的最佳“支点”，找准“语用”训练的内容，真正...

凛冽的寒风刮过青海高原，空气里透着阵阵逼人的寒气。距离西宁市40公里开外的涅中县拦隆口镇尼麻隆村，更是冬笼四野，冷气袭骨—这里是退休教师汪昌祥曾经工作和生活过的地方。

摘要:班主任是良好班级班风建设的组织者、领导者和倡导者，有责任和义务带领全体学生建设凝聚力强的班集体，形成良好班风，发挥良好班风对班级和学生发展的推动作用。作者从创建良好班风的原则、确立班级建设奋斗目标、实行班级建设民主管理三个方面进行了阐述...

摘要:班主任工作的好与坏，直接影响到学校及班级的学习风气和学生行为习惯的养成，关系到学生专业知识技能的掌握和能力的培养。因此必须重视中职学校班主任工作，采取具体措施，努力培养出国家建设需要的合格的技能型人才。

摘要:作文教学是小学语文教学的重要内容，也是教学中的难点。习作指导的得法和有效是让学生写出好作文的关。本文就此作了探究，供参考。

摘要:加强对学生英语书写方法指导是小学英语教学中一项重要任务。本文分析了小学生在英语书写方面的常见问题，结合教学实践，提出了改进书写习惯和提高书写能力的可操作性策略。

摘要:校本课程开发是20世纪60年代从英美等国发源而来的概念，意在通过学校的实践纠正现行课程中可能存在的不足。校本课程开发随着课程开发和素质教育应运而生，在现有的国家课程和地方课程之外，为学生综合素养的形成提供了有效保障。本文从概念界定和流程分析...

摘要:教学沙龙活动的最大优势在于经验分享、优势互补，为广大教师尤其是青年教师专业成长提供了一个较好的平台。近年来，我校不断探索和创新校本教研活动内容及形式，其中“主题教学沙龙”是一种卓有成效的教研模式。

摘要:古城台小学“大美青海统整课程构建与实践的研究”项目课题基于青海省地理环境、自然条件和历史文化等元素，课程设计紧紧围绕师生核心素养及综合发展，从文化基础、自主发展、社会参与三方面统整课程，促使师生跨学科实践、研究、学习、合作，有效培养和提...

摘要:在小学语文教学中，应充分发挥教师主导与学生主体作用，合理利用课堂时间，通过授人以渔，教给学法;抓住难点，有效整合;立足学生，教出趣味;紧扣目标，教给写法，提高教学的有效性，促进学生语文综合素养的发展。

摘要:培养数感，关健是让学生自己去感知、去发现，让学生经历数学化的过程，学会用量化的眼光去看待周围的世界，学习用数来概括、表达自己对事物的认识。本文阐述了小学数学低年级教学中培养学生数感的联想训练策略。 关键词:小学数学；低学段；数感培养；...

摘要:面对教育现代化，信息技术在教育教学中的应用愈加重要和迫切。但信息技术在农村中小学教育教学中的应用还存在诸多不足。本文结合实际，从教师观念的转变、探索与学科内容的整合、优化教学过程等三方面阐述了信息技术在农村中小学教育教学中的应用策略。

摘要:阅读教学是初中语文教学的重要内容。初中生良好的阅读水平，不仅有助于提高听、说、读、写能力，提高语文素，而且还有助于其他学科的学习。在初中语文教学中，可从尊重学生的个性差异，提倡个性化阅读方式;充分利用课内和课外时间，实现两者的有机结合;调...

摘要:中学德育是培养社会主义合格公民的重要基拙教育内容。中学生处在身心发展、人生观确立、世界观形成的关键时期，因此要做到教书育人、管理育人、服务育人相结合，既立足于当前，更放眼于未来，依据中学生身心发展特点，科学有效地开展德育工作。

摘要:教学心理效应是指在教学过程中人的语言和行为引发的一系列心理上的反应和效果。教学心理效应不仅为开展音乐教学活动提供了心理学依据，也为进一步提高音乐教学的实效性提供了有效手段。本文以首因效应、定式效应、登门槛效应、南风效应为例，阐述其在音乐...

摘要:在小学科学课堂教学中，教师应注重充分挖掘“微视频”的优势，加强“教”的主导地位，充分发挥学生“学”的主体作用，有效激发学生思维，激活课堂教学，提升课堂教学效果，使学生真正成为学习的主人，让学生在学习中体验生活，在生活中快乐学习。

摘要:教育与经济之间有着相互促进、相互制约的关系。认识教育与经济发展的关系，是深化教育改革的前提，利于有效发挥教育对经济发展的促进作用，同时推动教育自身的发展。

瑞典斯德哥尔摩大学建立于1878年，是欧洲著名的高等学府之一。斯德哥尔摩大学的教育学科聚焦于教育学、教授法、国际比较教育三个大的方面，研究领域包括:成人学习、职业发展与辅导、教授法、政策与历史、高等教育和教育哲学、国际比较教育、组织教育学、教学与...

莫斯科大学现在的全名为莫斯科国立罗蒙诺索夫大学。早在1779年，莫斯科大学就根据罗蒙诺索夫的设想，建立了附设师范学院，为文科中学和本大学培养教师。这是俄国第一所高等师范学院。

创建于1575年的莱顿大学是荷兰最古老的研究型大学。莱顿大学办学的三个指导原则是:面向全球、创办研究型大学和不断提高教育、科研水平。