发布时间：2014-12-18
【作者】 马静；
【机构】 贵州教师教育学校；
【摘要】 随着城镇化的深广推进，西部农村中小学教师流失的现象愈发凸显，这在一定程度上降低了义务教育的质量，动摇了西部农村基础教育的基石。围绕西部农村中小学教师流失现象，从经济层面、文化层面...
发布时间：2014-12-18
【摘要】 ＜正＞蒙山，古称永安州，是太平天国封王建制地，中国长寿之乡。全县总面积1279平方千米，人口22万，是广西壮族自治区级贫困县。全县有示范性高中、普通高中各1所;初中7所，九年一贯制公办、民办学校各1所:小学74所，教学点15个;公办幼儿园1所，民...
发布时间：2014-12-18
【作者】 孙江涛；
【机构】 连云港师范高等专科学校；
【摘要】 亲情缺失对农村留守儿童的身心健康成长会产生不可估量的负面影响。缓解这一影响需要社会各界的共同努力，尤其是留守儿童所在的学校需要承担相应的德育任务，培养留守儿童正确的亲情意...
发布时间：2014-12-18
【作者】 曾旭红；
【机构】 广西师范大学教育科学学院；
【摘要】 ＜正＞2014年1月7-8日，"云时代学习与民族教育发展"学术论坛在广西师范大学举办。此次会议由教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心、广西师范大学教育...
发布时间：2014-12-18
【作者】 李小宁；
【机构】 西南大学教育学部；
【摘要】 高考加分乱象丛生，使其逐渐偏离政策制定之初所追求的促进教育公平正义的理念。高考加分政策逐渐异化为权势阶层子女获取高等教育资源的"敲门砖"，异化为"加分教育"和滋生教育腐败的温床，异...
发布时间：2014-12-18
【作者】 陈丽萍；
【机构】 南京师范大学；
【摘要】 在教育日趋大众化的大背景下，教育均衡推进离不开政府充足的财政投入，财政投入是否公平、有效配置将严重影响教育质量公平的实现。当前我国教育均衡推进中政府财政供给失衡的现象仍然普遍存在，...
发布时间：2014-12-18
【作者】 张雁；
【机构】 庐江县城南小学；
【摘要】 儒家主张德治和礼治，这对于班级管理具有重要的启示作用。我们要积极吸收其合理成分，把儒家的道德教育、教化手段和礼制运用到班级管理中去，这对于解决班级问题，提高班级管理水平，具有重要的...
发布时间：2014-12-18
【作者】 侯晓光；
【机构】 浙江师范大学教师教育学院；
【摘要】 学校教育的目的应该是培养幸福完整的个人，但是反思当下的教育实践，幸福和教育的关系被严重割裂:在学校唯分数至上，知识高于一切;学生的主体地位被忽视，生命尊严得不到保障;在社...
发布时间：2014-12-18
【作者】 冯帮； 李紫玲；
【机构】 湖北师范学院教育科学学院；
【摘要】 "超级中学"的发展引发了一系列城乡子女教育公平问题，表现为城乡子女就学要求不一致、入学方式不均等、入学归属感差异显著的教育起点不公平，在硬件配备、师资水平、信息获...
发布时间：2014-12-18
【摘要】 ＜正＞百色祈福高中是广西示范性普通髙中，是百色市委、百色市人民政府于2000年2月创办的百色市公办重点高中，是百色市三所市级重点高中之一。.学校坐落在浸染着革命鲜血的红城百色，屹立于右江河畔，俯瞰全
【关键词】 重点院校； 办学成绩...
发布时间：2014-12-18
【作者】 刘六桂； 肖安庆；
【机构】 井冈山大学附属中学；
【摘要】 ＜正＞教师培训是教师在师范教育之后的学习活动，是教师终身学习体系的重要组成部分。更新教育观念，加大投入力度，大力开展教师培训活动，是各级教育行政部门的共识。虽然这些教...
发布时间：2014-12-18
【作者】 李卫华；
【机构】 江苏省石庄高级中学；
【摘要】 文章依据十八大报告"立德树人"的根本任务，根据高中信息技术课程的特点，提出加强信息技术学科的德育渗透，可以从德育范畴、德育目标及教学建议三个方面对传统信息技术课堂进行德育渗透的构...
发布时间：2014-12-18
【作者】 王晓华； 汪长明；
【机构】 望江县新桥中心学校； 上海交通大学钱学森图书馆；
【摘要】 随着我国老龄化社会的到来，特别是城镇化的大力推进，农村学校规模继续萎缩，面临生存危机。为此，在农村尤其是偏远地区农村组建九年一贯制学校势在必...
发布时间：2014-12-18
【作者】 王永刚； 王长河；
【机构】 乾安县人民政府；
【摘要】 当前，农村义务教育仍然是我国义务教育的短板。为推进我国义务教育均衡发展，政府作为义务教育的责任主体，必须勇于担当，努力构建义务教育发展的运行机制，例如实施资源配置的保障机...
发布时间：2014-12-18
【作者】 洪珏；
【机构】 南宁市教育科学研究所；
【摘要】 ＜正＞词语教学是传统教育的重要组成部分之一。通过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，可以让我们大致了解当年孩子读书的情景;同时也可以让我们知道，在旧时代为了教蒙童学会读写，先生在...
发布时间：2014-12-18
【作者】 廖丽娟； 黄荣峰；
【机构】 百色学院；
【摘要】 立足于生态系统理论及幼儿教师专业发展状况概述的基础上，从微系统下幼儿教师的专业意识、中系统下幼儿教师的培养模式、外系统下公众对幼儿教师的角色认识及宏系统下国家的相应政策四大环境...
发布时间：2014-12-18
【作者】 闫薇； 李冬冬；
【机构】 宁夏大学教育学院； 银川市兴庆区第二十八小学；
【摘要】 教师在职培训资源库依托于便捷的互联网技术，在弥补当前教师培训存在的不足，满足更大范围教师的培训需求等方面，发挥着独特的作用。因此，有必要建设一个...
发布时间：2014-12-18
【作者】 王成熙； 胡艳芳；
【机构】 灌阳县高级中学； 基础教育研究杂志社；
【摘要】 校园文化的主体之一是为学者，校园文化以养育生命为自身固有的责任，以自身的结构和特征支持着文化主体的积极认知、主动发展和生命生成。校园内外的一些偏离性行...
发布时间：2014-12-18
【作者】 曾令英；
【机构】 内江师范学院教育科学院；
【摘要】 ＜正＞“因材施教”出自《论语》，它是对我国古代教育家孔子施教原则的一个经典总结，意指教育者根据学习者的个别差异性采用不同的教育方法，实施不同的教育影响，最终促进每个个体获...
发布时间：2014-12-18
【作者】 陈桂娟；
【机构】 青岛市黄岛区教育发展研究中心培训室；
【摘要】 近年来，由于学校缺乏对学生进行生命教育，中小学生自杀或他杀的惨剧频频发生。由此引起了社会、学校、教师对生命教育的高度关注，形成了生命教育“热炒”的现状。然而，...