着我国社会经济的进步与发展，全社会对教育越来越重视，对教育的期望也越来越大，关注教育教学质量、关注学生心理健康的呼声也越来越高。

“思维自惊奇和疑问开始”，学生的思维活跃于疑问的交叉点。学生的求知欲是数学学习的“助燃剂”。为此，教师教学中应依据教材内容，抓住学生好奇心强的心理特点，精心设疑，制造悬念，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而未能”的“‘喷徘”状态，弓1起学...

引导学生有效参与的点滴体会刘凤梅课堂是实施素质教育的主渠道，是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径。课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况，加强学生在课堂教学中的有效参与，使学生真正成为...

理学研究表明:学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。《数学课程标准》也指出，数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣，有助于学生自主学习、合作交流的情境。

着课改的不断深人，教师在教学中难免会遇到一些新的问题，会产生新的困惑。对新的教材、新的理念，我们将如何把握？熟悉？领悟？这无疑成为教师教学中函需解决的问题。“研读教材”在深化数学教学改革，提高课堂教学的有效性，培养年轻教师成长等方面具有很强...

在教学改革的浪潮中，各种教学方法在不断地更新，历史教学也面临着更大的挑战。以往历史课上教师只要求学生较为系统地掌握历史知识，大部分教师把原本有趣的历史知识简单化，只是一味地强调历史原因、经过、意义和影响等。教师讲得乏味，学生听得枯燥，这种低...

信息技术发展突飞猛进，新技术在全球范围内的广泛应用正在改变着人们生存、生活、工作和学习的基本方式。信息技术的发展也为实现教育的信息化提供了良好的技术准备和物质基础。

生源是职业学校的生命线，也是中职班主任的一项艰巨任务。中职学校的领导都非常重视生源问题，都在煞费苦心地招生，而且在招生的方式上各显奇招。开学初各学校新生报名处都门庭若市，但随着新生对新环境的适应、学习进程的一步步深人，学生就会产生畏学心理，...

成教育是素质教育的基础。随着改革开放的深人和市场经济的发展，各种信息和各类思潮的交错，社会一些不良风气使一些学生的心灵受到了扭曲，养成教育遭遇了前所未有的挑战，广大教育工作者面临严峻的形势考验。

课程改革倡导教师要转变角色，要由过去教学中的主角转为与学生一起学习的伙伴，变成既是学生学习的导师，也是学生学习的朋友;既是教与学的合作者，也是学生发展的促进者;既是达成教学目标的“学习共同体”的一员，也是关怀学生成长的有心人。学生不仅是施教的...

教育家萨克雷说过:“播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。”叶圣陶先生也说:“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”作为教育者，我们在教育实践中就要以多种有效的方式来帮助学生养成良好的学习...

大学阶段开设的与数学相关的专业课程越来越多，数学的应用也越来越广泛，而高等数学教师难教、学生难学的反响也越来越大。究其原因，主要是高等数学与新课标下的高中数学教学没能有效衔接，造成大学数学和高中数学在课程内容与教法方面出现了脱节。为使二者更...

初中文言文教学中，为了使学生更深人地理解文言文，赏析文言文，必须首先翻译疏通文章内容。在这方面，作为语文教师必须给予学生翻译方法技巧指导。笔者结合多年的初中文言文教学实践，结出了一些指导学生翻译的方法技巧。

摘要:面对抽象的数学，小学生的接受和理解能力有限，如何培养和激发学生数学学习兴趣就显得尤为重要。本文结合教学实践，探讨了数学文化在提高学生数学学习兴趣、培养学生数学思维等方面的积极作用，以期能给教师的教和学生的学提供借鉴。

摘要:学生只有主动学习，才能提高学习的有效性。帮助学生树立梦想、让学生去决策规划自己的学习、帮助学生建立自尊自信等，是激发学生学习内驱力的有效方法。当学习内驱力被激发起来，学习就不再是被动接受，，币是一种主动探索的过程，学生会从中享受学习的愉...

摘要:职业教育不同于普通教育，在注重教学专业理论知识的同时，更应注重培养学生过硬的专业知识与技能，使学生能顺利就业上岗，服务社会建设。本文阐述了激发中职学生专业学习兴趣的方法。

摘要:以深度学习为指向的中学道德与法治课程教学，需建构课程内容教育价值有效实现认知框架，每节课界定一个核心主题并展开教学，促使学生在思想冲突过程中迁移运用知识，进而形成并提高能力与素养;还要精选课程教学资源、建构科学教学策略，以利深入挖掘课程...

摘要:为适应新时期职业教育的快速发展，对学生的专业素质要求也在不断提高。为此，必须积极促进职业教育课堂教学模式的改革与创新，激发学生学习的主动性与创造性。本文阐述了以问题为主线的职业教育课堂教学模式及其实施策略。

摘要:品德教育是教育教学中必不可少的内容，在信息技术教学中渗透德育是立德树人的根本要求。本文结合“在信息技术教学中渗透德育的实践与研究”的课题研究，阐述了信息技术教学中渗透德育的方法途径。

摘要:走向课改深处的语文课堂应该是孕育诗和梦想的场所，是启发学生发现美、追求美、放飞快乐想象的趣园，是引领学生走进色彩斑斓的美丽风景并收获愉悦的游园，是诗、歌、画三者相融的乐园。